1º ESO: Los determinantes

Una categoría morfológica que está íntimamente relacionada con los sustantivos es el determinante. ¿Y qué es un determinante? Sencillamente aquellas palabras variables que acompañan al sustantivo y marcan su género y su número. Por consiguiente, los determinantes concuerdan en género y número con los sustantivos a los que van acompañando.

A la hora de analizarlos, hemos de fijarnos tan solo en tres aspectos, a saber, su tipo, su género (masculino o femenino) y su número (singular y plural), por ese orden. Dado que el género y el número están bastante claros (espero), veamos los tipos que existen en las siguientes tablas:

	SINGULAR		PLURAL
	MASCULINO	FEMENINO	MASCULINO	FEMENINO
Artículos determinados	El	La	Los	Las
Artículos indeterminados	Un	Una	Unos	Unas
Demostrativos	Este (cercanía), ese (media distancia), aquel (lejanía)	Esta (cercanía), esa (media distancia), aquella (lejanía)	Estos (cercanía), esos (media distancia), aquellos (lejanía)	Estas (cercanía), esas (media distancia), aquellas (lejanía)
Indefinidos	Algún, ningún, todo, mucho, bastante, poco, mismo, cualquier, cierto, otro	Alguna, ninguna, toda, mucha, bastante, poca, misma, cualquiera, cierta, otra	Algunos, ningunos, todos, varios, muchos, bastantes, pocos, mismos, cualesquiera, ciertos, otros	Algunas, ningunas, varias, todas, muchas, bastantes, pocas, mismas,cualesquiera,ciertas, otras

DETERMINANTES POSESIVOS
Número de poseedores	Delante del nombre	Detrás del nombre
Uno solo poseedor	Mi, tu, su, mis, tus, sus	Mío/a, tuyo/a, suyo/a, míos/as, tuyos/as, suyos/as
Varios poseedores	Nuestro/a, vuestro/a, nuestros/as, vuestros/as
	Su, sus	Suyo/a, suyos/as

NUMERALES
Cardinales	Uno, dos, tres, cuatro, cinco…
Ordinales	Primero, segundo, tercero…
Multiplicativos	Doble, triple, cuádruple…
Partitivos	Medio, cuarto, un quinto…

INTERROGATIVOS O EXCLAMATIVOS

Qué, cuánto/-os/-a/-as

¿Cómo se analiza cada clase? Veamos un par de ejemplos:

* El: determinante artículo determinado (clase), masculino (género), singular (número).

* La: determinante artículo determinado (clase), femenino (género), singular (número).

* Unas: determinante artículo indeterminado (clase), femenino (género), plural (número).

* Alguna: determinante indefinido (clase), femenino (género), singular (número).

* Dos clases: determinante numeral cardinal (clase), femenino (género), plural (número).

Como podéis comprobar, en estos casos (artículos determinados e indeterminados, numerales e indefinidos) no hay excesiva complicación. Sigamos:

* Este coche azul: determinante demostrativo de cercanía, masculino, singular.

* Ese coche verde: determinante demostrativo de distancia media, masculino, singular.

* Aquel coche rojo: determinante demostrativo de lejanía, masculino, singular.

En el caso de los demostrativos, además de indicar su clase, hay que decir si se trata de un demostrativo de cercanía, lejanía o distancia media. Fijaos bien en la tabla para saber a cuál le corresponde cada distancia.

Con respecto a los posesivos, no olvidéis que el determinante siempre tiene el mismo género y número que su sustantivo. Por tanto, si el posesivo 'mi' acompaña al sustantivo 'casa', como en el ejemplo, será femenino y singular. Por el contrario, si acompañase a 'coche', sería masculino singular.

* Mi casa: determinante posesivo, femenino, singular.

* Tu coche: determinante posesivo, masculino singular

* Nuestro coche: determinante posesivo, masculino, singular.

Finalmente, se encuentran los determinantes interrogativos o exclamativos:

* ¡Qué frío hace!: Determinante exclamativo, masculino, singular.

* ¿Cuántas botellas de agua quedan?: Determinante interrogativo, femenino, plural.

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1º ESO: Las prescripciones

¿Recordáis este vídeo?

 

En él, dos famosos humoristas de hace unos años (llamados Tip y Coll) nos explican cómo llenar un vaso de agua. Para ello, nos dan unos sencillos consejos:

1) El vaso ha de estar vacío (obvio, ¿verdad que sí?).

2) El vaso debe estar en posición vertical, con la abertura mirando al techo. De lo contrario, derramaremos el agua al suelo.

3) La jarra, por supuesto, tendrá que estar llena de agua.

4) Dicha jarra habrá de colocarse por encima del vaso, más concretamente de su abertura.

5) Hay que hacer coincidir el chorro de agua que cae de la jarra con la abertura del vaso.

Es decir, Tip y Coll nos han enseñado cómo realizar una acción de una forma concreta para conseguir un resultado (un vaso lleno de agua). A este tipo de textos se los llama prescripciones o textos prescriptivos.

¿Y qué características lingüísticas han de tener las instrucciones?

1) Un orden o estructura. Veamos un ejemplo:

"Para preparar una tostada, lo primero es untarle la mermelada al pan y, después, meterlo todo en el tostador. Acto seguido, se le echa la mantequilla y, por último, ya te la puedes comer".

¿Os imagináis el lío que podrías montar si siguierais estas instrucciones? La tostadora manchada (y estropeada con total seguridad), la mermelada requemada (si es que queda alguna en la tostada)... Un desastre. ¿Y por qué ha salido todo mal? Pues porque las prescripciones han de estar bien ordenadas para ser eficaces. Veamos de nuevo nuestro ejemplo, esta vez mejor organizado:

"Para preparar una tostada, lo primero es meter el pan en el tostador. Acto seguido, se le echa la mantequilla y la mermelada y, por último, ya te la puedes comer".

2) Oraciones breves y directas, como las del ejemplo anterior o las del vídeo. Eso permite que estos textos sean claros y, por tanto, se entiendan con mucha facilidad.

3) Imágenes y otros elementos visuales, que apoyen lo que se dice por escrito.

4) Verbos en presente de imperativo, que es el modo verbal que permite dar órdenes o consejos a los receptores de las instrucciones. También se pueden usar otras formas, como el infinitivo, la primera persona del plural del presente de indicativo, etc.

5) Vocabulario concreto, coherente y sencillo, que permita al receptor entender a la perfección lo que debe hacer.

Estos rasgos se pueden apreciar en los dos tipos de prescripción que existen, a saber:

* Las instrucciones, que son aquellas prescripciones que buscan enseñar a un receptor cómo hacer algo paso a paso. El vídeo de Tip y Coll sería un ejemplo magnífico de instrucción o texto instructivo.

* Las normas, que son aquellos textos prescriptivos que regulan la conducta de las personas, obligándolas a realizar acciones (de lo contrario, recibirán un castigo o sanción). Las normas están presentes en todos los ámbitos de la vida, desde el colegio hasta el tráfico, pasando por los cines o el deporte:



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1º ESO: La tilde diacrítica

Esta semana hemos estado trabajando en clase con la tilde diacrítica, que, os recuerdo, es aquella que permite diferenciar palabras que se escriben igual, pero que tienen distinto significado. ¿Y qué palabras son esas? Os dejo por aquí el listado, para que lo tengáis siempre a vuestra disposición:

Él	Pronombre personal, tercera persona	Él llegó primero.
El	Determinante artículo determinado	El premio será importante.
Tú	Pronombre personal, segunda persona	Tú tendrás futuro.
Tu	Determinante posesivo	Tu regla es de plástico.
Mí	Pronombre personal, primera persona	A mí me importas mucho.
Mi	Determinante posesivo	Mi nota es alta.
Sé	Primera persona del singular del presente de indicativo del verbo saber	Ya sé que vendrás.
Sé	Segunda persona del singular del presente de imperativo del verbo ser	Sé tú mismo
Se	Pronombre personal, tercera persona	Se marchó al atardecer.
Sí	Adverbio de afirmación	Sí, eso es verdad.
Sí	Pronombre personal, tercera persona	Se lo quedará todo para sí.
Si	Condicional	Si estudiáis, aprobaréis.
Dé	Primera y tercera personas del singular del presente de subjuntivo del verbo dar	Espero que nos dé a todos una recompensa.
De	Preposición	Llegó el hijo de mi vecina.
Té	Bebida	Los ingleses toman té a las cinco de la tarde.
Te	Pronombre personal, segunda persona	Te dije que te ayudaría.
Más	Adverbio de cantidad	Todos pedían más.
Mas	Equivale a "pero"	Llegamos, mas había terminado.

1º ESO: Guía para el examen del martes

 * Fecha: martes 15 de noviembre

* Páginas: 29, 74, 75, 76, 77, 87, 88, 167, 170 y 172.

* Entradas de utilidad:

- Los signos: en esta entrada, con multitud de ejemplos, podréis averiguar cuáles son las partes de un signo y sus distintas clases.

- La narración: todo lo que debéis saber sobre este género literario, con todos sus elementos, se encuentra en este enlace.

- Tipos de narrador: dado que este es el elemento de la narración más difícil de entender y analizar, os pongo aquí muchos ejemplos audiovisuales para que sepáis diferenciar entre un narrador interno, uno externo objetivo y uno externo omnisciente.

- La sílaba. Diptongo, triptongo e hiato: esta es la entrada que debéis visitar si tenéis alguna duda de cómo se divide una palabra en sílabas, sobre todo cuando se dan fenómenos como el diptongo, el triptongo o el hiato.

- Reglas de acentuación: para acentuar bien cualquier palabra, incluso si tiene diptongos, triptongos o hiatos, debéis prestar atención a esta página y sus reglas.

- Analizando sustantivos: esta es la entrada perfecta para estudiar el análisis morfológico de los distintos tipos de sustantivos, con su género y su número.

- Definiciones para el próximo examen: todo el vocabulario y la teoría que entra en el examen.

1º ESO: Definiciones para el próximo examen

* Narración: aquel tipo de texto que permite contar una historia con unos personajes en un espacio y tiempo determinados. 

* Trama: o estructura de la narración, consta de tres partes diferenciadas, a saber, el planteamiento (donde se presenta la historia, sus personajes...), el nudo (en el que se desarrollan los acontecimientos presentados en el planteamiento) y el desenlace (en el que dichos sucesos se resuelven).

* Personaje: cada uno de los seres que vive la historia que se está contando. Según su importancia en la narración, pueden ser protagonistas (los más importantes, en torno a los cuales gira toda la historia), antagonistas (que son aquellos que se enfrentan a los protagonistas, tratando de impedir que consigan sus objetivos) y secundarios (intervienen en la narración, pero no tienen tanto peso como los anteriores). 

* Espacio: el lugar o lugares donde se desarrolla la acción.

* Tiempo externo: también denominado época histórica, es el siglo, año o edad concreta en la que tienen lugar los hechos.

* Tiempo interno: es el tiempo que pasa entre el comienzo de la historia y su final.

* Narrador: aquel que nos cuenta los hechos del relato, ya sea en primera (interno) o en tercera persona (externo). Si lo hace en primera persona, participa activamente en los acontecimientos; si lo hace en tercera, entonces está presenciando los hechos desde fuera. El narrador en primera persona puede ser el mismo protagonista de la historia, o bien cualquier otro personaje (el antagonista, un secundario). En cuanto al externo, puede ser omnisciente u objetivo.

* Narrador omnisciente: es un narrador externo que lo sabe todo y, por tanto, es capaz de contarnos el pasado, el presente y el futuro de los personajes, así como sus sentimientos, sus ideas o pensamientos, sus secretos...

* Narrador objetivo: es un narrador externo que solo es capaz de contarnos lo que está ocurriendo en su presente e ignora el futuro o lo que los personajes sienten o piensan.

* Signos: señales que se pueden percibir por los sentidos y que representan una idea o emoción que hemos de conocer para que su mensaje se comprenda. Todo signo cuenta con dos partes, el significante y el significado, y en función de la relación que mantengan dichas partes, se distinguen tres tipos de signos, a saber, iconos, símbolos e indicios.

* Significante: la parte de un signo que percibimos con nuestros sentidos.

* Significado: la idea que representa un signo. 

* Icono: aquel tipo de signo en el que el significante y el significado son exactamente iguales, o se parecen mucho, por lo que al receptor apenas le hace falta esfuerzo para interpretarlo. Es decir, hay una relación directa de semejanza entre sus dos partes. 

* Símbolo: aquel tipo de signo en el que el significante y el significado no tienen ninguna clase de semejanza, por lo que, si el receptor lo desconoce y nadie se lo explica, no podrá saber cuál es la idea que dicho símbolo pretende transmitir.

* Indicio: aquel tipo de signo en el que se establece una relación de consecuencia directa entre el significante y el significado. Esto es, el indicio informa de que, previamente, ha ocurrido algo para que él haya podido aparecer.

* Sílaba: conjunto de sonidos que se pronuncian juntos.

* Diptongo: fenómeno silábico que se produce cuando se unen, en una misma sílaba, una vocal abierta y una cerrada, o dos cerradas.

* Triptongo: fenómeno silábico que se produce cuando se combinan, en una misma sílaba, una vocal abierta entre dos cerradas.

* Hiato: fenómeno silábico que se produce cuando dos vocales que se escriben juntas, pertenecen a sílabas distintas. Tiene lugar cuando las dos vocales son abiertas, o cuando una es abierta y la otra es cerrada y está acentuada.

* Palabra aguda: aquella cuya sílaba tónica es la última. Solo lleva tilde si acaba en N, S o vocal.

* Palabra llana: aquella cuya sílaba tónica es la penúltima. Solo lleva tilde si acaba en consonante distinta de N o S.

* Palabra esdrújula: aquella cuya sílaba tónica es la antepenúltima. Lleva tilde siempre.

* Palabra sobreesdrújula: aquella cuya sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima. Lleva tilde siempre.

* Sustantivo: aquella palabra que designa seres, objetos, lugares, ideas o acontecimientos. Todos tienen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural) y, de acuerdo a lo que hagan referencia, pueden ser de diferentes tipos (cuyas definiciones, con ejemplos, podéis encontrar en esta entrada del blog).

1º ESO: Analizando sustantivos

Cuando hay que analizar morfológicamente un sustantivo (aquellas palabras que nos sirven para designar un ser, un objeto o una idea), recordad que es necesario que digáis su género (es decir, si el sustantivo es masculino o femenino), su número (si es singular o plural) y, lo más complicado de todo, su tipo, para lo que habréis de tener en cuenta el siguiente esquema:

PROPIOS

COMUNES ------> ABSTRACTOS

                             CONCRETOS ----------> INCONTABLES

                                                                     CONTABLES 
                                                                              |
                                                                             /\
                                                 INDIVIDUALES    COLECTIVOS

* Propios son aquellos que designan a un único ser, criatura, lugar, etc., en particular, distinguiéndolo de otros.

* Comunes son los que nos sirven para designar a seres, objetos, ideas, etc., en general.

* Los abstractos permiten nombrar a todo aquello que no se puede percibir con los sentidos, como los sentimientos (amor, odio), ideas (libertad, justicia)...

* Los concretos, por el contrario, se emplean para nombrar a todo lo que podemos percibir con los sentidos (es decir, ver, oler, oír, tocar o saborear).

* Los incontables son aquellos sustantivos concretos que no podemos contar. Todos los líquidos (agua, leche, vino) son incontables, así como otros elementos, como la arena, la sal, el serrín...

* Los contables son los sustantivos concretos que sí podemos contar.

* Los individuales son aquellos sustantivos concretos contables que designan a un solo individuo. Por ejemplo, 'persona' designa a un único ser humano, no a un grupo de ellos; 'oveja' designa a un solo animal, no a un conjunto de ello.

* Y los colectivos son aquellos sustantivos concretos contables que designan a un conjunto de individuos. Por ejemplos, 'gente' sirve para nombrar a un grupo de personas; 'rebaño', a un grupo de ovejas o cabras.

Sabiendo ya todo esto, si queremos analizar, por ejemplo:

* El sustantivo 'España': lo único que hay que decir es que es un nombre propio, sin más. En estos casos, no es necesario decir ni el género ni el número, pero SÍ escribirlo en mayúscula SIEMPRE.

* El sustantivo 'alegría': como es un sentimiento, tendremos que decir, primero, que es un sustantivo común abstracto y, después, su género (femenino) y su número (singular).

* El sustantivo 'azúcar': sustantivo común (designa a este producto en general), concreto (lo podemos saborear, tocar, ver y oler) e incontable, género masculino, número singular y nada más.

* El sustantivo 'cerdo':sustantivo común (designa al animal en general), concreto (lo podemos ver, oír, oler y tocar), contable e individual (nombra a un único animal, no a un grupo de ellos), género masculino, número singular.

* Y el sustantivo 'piara': sustantivo común, concreto, contable y colectivo (porque designa a un grupo de cerdos), género femenino, número singular.

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