jueves, 23 de enero de 2014

2º ESO: Locuciones prepositivas y adverbiales

LAS LOCUCIONES PREPOSITIVAS

DEFINICIÓN: Una locución prepositiva es una expresión constituida por varias palabras, generalmente un sustantivo, adverbio o adjetivo rodeado por preposiciones. Por ejemplo:

POR + CULPA + DE
(Prep.)     (Sust.)    (Prep.)

FUNCIÓN: Una locución prepositiva cumple las mismas funciones que una preposición, a saber, unir palabras y/o oraciones.

Perdió el partido por culpa de su mala defensa.
Une dos oraciones

LISTADO:

LOCUCIONES PREPOSITIVAS
EJEMPLOS
A lo largo de
Aprendió a navegar a lo largo de los años.
A través de
Pasó con dificultad a través de la multitud.
A base de
Aprobó las Oposiciones a base de mucho esfuerzo.
A causa de
Enfermó a causa de ese virus tan extendido.
A fuerza de
Se olvida de sus defectos a fuerza de no verlo.
A favor de
Señaló un penalti a favor del Real Madrid.
A falta de
A falta de pan, buenas son tortas.
Acerca de
Acerca de los exámenes, el 1º será en febrero.
Antes de
Nos paramos antes de llegar a nuestro destino.
A pesar de
Ganamos a pesar de las tres expulsiones.
A tenor de
Cambió de trabajo a tenor de las circunstancias.
Alrededor de
Construyeron el mercado alrededor de las ruinas.
Camino de
Se nos rompió una rueda camino del Rocío.
Con arreglo a
Adoptó la decisión con arreglo a las normas.
Con destino a
Tomó un avión con destino a Río de Janeiro.
Con rumbo a
Tomó un avión con rumbo a Río de Janeiro.
Con vistas a
Preparó la casa con vistas a la importante fiesta.
De acuerdo con
La vida es sufrimiento de acuerdo con el budismo.
Debido a
Tuvimos que emigrar debido al elevado paro.
Debajo de
El lavavajillas está debajo del fregadero.
Delante de
Se paró delante de mi profesora.
Detrás de
Mis amigos se sientan detrás de mí.
Encima de
Los platos se encuentran encima de la mesa.
En contra de
Mostró su opinión en contra de aquella decisión.
En favor de
Habló en favor del acusado.
Enfrente de
El colegio se halla enfrente de un parque.
En vez de
En vez de protestar, deberías tomártelo en serio.
En lugar de
Fue al ejército en lugar de su padre.
En medio de
Mi casa está en medio de dos supermercados.
Gracias a
La mortalidad infantil cayó gracias a la penicilina.
Junto a
Me gusta sentarme junto a mi novia en las cenas.
Junto con
Me gusta sentarme junto con mi novia.
Lejos de
Se encuentra lejos de mi alcance.
Por culpa de
Me suspendieron por culpa de mi actitud.
Por debajo de
El Cajasol está por debajo del Madrid en la ACB.
Por encima de
El Madrid está por encima del Cajasol en la ACB.
Por medio de
España ganó por medio de Aguinagalde.
Por delante de
Fernando Alonso se puso por delante de Webber.
Rumbo a
Pusieron rumbo a Brasil.

LAS LOCUCIONES ADVERBIALES

DEFINICIÓN: Una locución adverbial es una expresión constituida por varias palabras, que cumple con la misma función que un adverbio.

LISTADO:

Clases
Locuciones adverbiales
Lugar
A lo lejos, por delante / detrás, de lejos / cerca, en alto, de por medio, al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado.
Tiempo
Al amanecer / atardecer / anochecer, al instante, de inmediato, de vez en cuando, a menudo, de día / tarde / noche, al principio, antes de ayer, de una vez, de repente, de pronto, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche / mañana / tarde
Modo
A ciegas, a diestro y siniestro, a carcajadas, a hurtadillas, a la antigua, a la moda, a oscuras, a sabiendas, a tientas, a traición, de par en par, como si nada, en un santiamén, poco a poco, a tontas y a locas, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera.
Cantidad
Ni más ni menos, por poco, al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo.
Afirmación
Sin lugar a dudas, desde luego, en efecto, por supuesto, en verdad, en realidad.
Negación
En modo alguno, de ninguna manera, ni por esas, ni mucho menos, ni por asomo.
Duda
Tal vez, a lo mejor.

2º ESO: El sintagma verbal: su núcleo


El último tipo de sintagma que vamos a estudiar es uno de los más importantes, a saber, el verbal, cuyo núcleo, como su nombre bien indica, es un verbo. Un ejemplo de sintagma verbal sería:

Es la mujer de Homer desde finales de los años 70.
SV

Dado que el único verbo que apreciamos es "es", resulta evidente que esa palabra será el núcleo de este sintagma verbal:

Es la mujer de Homer desde finales de los años 70.
SV
___ asaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasa     
            N       asasasasasaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa    

Con respecto al núcleo de los sintagmas verbales, es decir, los verbos, os recuerdo que pueden clasificarse de distintas formas, según lo que nos interese de ellos. En este sentido, si lo que nos interesa es la morfología, los verbos se dividen en:

* Regulares, que son aquellos que se conjugan sin variar su raíz y siguiendo de modo estricto los modelos de conjugación. Cantar, por ejemplo, sería un verbo regular, pues, al conjugarlo, su raíz o lexema permanece igual y se sigue el modelo de la primera conjugación (yo amo - yo canto; yo amaba - yo cantaba; yo ame - yo cante; yo amare - yo cantare).

* Irregulares, pudiendo distinguir tres subtipos:

a) Aquellos que se conjugan igual que su modelo, pero alteran la raíz del verbo. En este caso encontraríamos verbos como pensar, colgar, morir o sentir, que se conjugan igual que amar o partir, pero sus lexemas varían: pensar - pienso; colgar - cuelgo; morir - muero; sentir - siento.

b) Aquellos que no alteran su raíz o lexema, pero no se conjugan exactamente igual que su modelo. Andar o estar serían dos ejemplos magníficos. Sus lexemas (and-, est-) nunca varían, pero no se conjugan igual que amar en algunos de sus tiempos, como el pretérito perfecto simple (anduve, estuve, amé) o el pretérito imperfecto de subjuntivo (anduviera, estuviera, amara).

c) Aquellos que alteran la raíz Y no se conjugan igual que el modelo. Ser, por ejemplo, sería uno de los casos más significativos: yo soy, yo seré, yo era, yo fui, yo fuera... 

* Defectivos, que son aquellos que no se conjugan en todos los tiempos o personas existentes. En este ámbito hay que destacar:

- Los verbos de fenómenos meteorológicos (llover, granizar, nevar, tronar), que solo se conjugan en tercera persona.

- Soler, que solamente se conjuga en presente y en pretérito imperfecto del indicativo.

- Suceder, que solo se conjuga en tercera persona.

- Y del verbo haber, la forma hay.

Si, por el contrario, nos interesa su significado, hemos de distinguir entre:

* Copulativos, que son aquellos que no tienen pleno significado, sino que sirven de puente o enlace entre un sujeto y una cualidad suya. En castellano hay tres verbos copulativos, a saber, ser, estar y parecer.

Lisa es muy lista.

Lisa está harta de su hermano Bart.

Bart parece tonto en ocasiones.

En estos tres ejemplos, podemos apreciar cómo los verbos apenas significan algo. Su verdadera función es la de unir a los sujetos (Lisa, Bart) con características suyas (lista, harta, tonto). Por eso son copulativos (que significa, en latín, vínculo o unión).

* Predicativos, que son aquellos que tienen pleno significado. En otras palabras, todos los que no son ser, estar o parecer son predicativos:

Homer trabaja en una central nuclear.

Homer duerme en horas de trabajo.

En ambos casos, los verbos no sirven para unir nada, sino que aportan su significado a la oración para darle sentido. Por eso son predicativos.

Por último, si nos fijamos en su forma, los verbos pueden aparecer de cinco maneras distintas:

- Forma simple, cuando el verbo consiste en su raíz más una desinencia (es, vine, estudio).

- Forma compuesta, cuando el verbo está conformado por el verbo haber conjugado y un participio (he venido, había trabajado, haya pensado)

- Formas no personales, que son aquellos verbos que no poseen ni persona ni número. Os recuerdo que son tres, a saber, el infinitivo (amar, haber amado), el gerundio (amando, habiendo amado) y el participio (amado).

- Perífrasis verbales, es la unión de dos verbos que actúan como uno solo. Distinguimos dos tipos:

PERÍFRASIS
MODALES
Obligación
Deber + Infinitivo
Tener que + infinitivo
Haber que (de) + infinitivo

Posibilidad
o capacidad


Poder + infinitivo
PERÍFRASIS
ASPECTUALES
Comienzo
Ir a + infinitivo
Ponerse a + infinitivo
Desarrollo o duración
Estar + gerundio
Ir + gerundio
Seguir + gerundio
Final
Dejar / acabar de + infinitivo
Llevar + participio

A la hora de analizar una perífrasis verbal, recordad que:

1) Hay que decir que es una perífrasis verbal.

2) Se dice, a continuación, qué tipo de perífrasis es (modal o aspectual y su subcategoría correspondiente).

3) Por último, hay que analizar morfológicamente cada palabra que conforma la perífrasis. Por ejemplo:

Voy a matar a Moe.

Voy a matar: perífrasis verbal aspectual de comienzo, formada por "voy" (verbo ir, tercera conjugación, primera persona del singular del presente de indicativo, aspecto imperfecto, voz activa), la preposición "a" y "matar" (verbo matar, primera conjugación, infinitivo simple, forma no personal).

- Verbos en voz pasiva, cuando indica que la acción es padecida por el sujeto, y no realizada por este, como suele ser habitual (voz activa). Veamos un ejemplo:

El señor Burns despidió a Homer.

Homer es despedido por el señor Burns.

¿Qué diferencias hay entre estas dos oraciones? Muy simple: en la primera, el sujeto (el señor Burns) realiza la acción del verbo (despidió); mientras que, en la segunda, el sujeto (Homer) no lleva a cabo la acción, sino que la recibe, la sufre. El verbo en la primera oración estaría, por tanto, en voz activa, mientras que el segundo se halla en voz pasiva.

¿Y cómo se forma la voz pasiva? SIEMPRE con el verbo ser (auxiliar) más un participio:

Es (verbo ser) + despedido (participio)

Fue (verbo ser) + encontrado (participio)

Será (verbo ser) + elegido (participio)

Habrá sido (verbo ser) + premiado (participio)

Haya sido (verbo ser) + reconocido (participio)

¿Y cómo se analiza morfológicamente un verbo en voz pasiva? Es muy sencillo:

1) Como el verbo ser es auxiliar (al igual que "haber" en las formas compuestas), para empezar nos interesa el que está en participio. Por ejemplo, si quiero analizar la forma verbal "fue encontrado", hemos de comenzar el análisis diciendo que se trata del verbo encontrar, primera conjugación.

2) Sigamos con ese ejemplo. A continuación, hemos de expresar, como siempre, la persona, el número, el tiempo, el modo y el aspecto. Para ello, ahora sí debemos fijarnos en el verbo auxiliar ser, que es el que manifestará toda esa información. En nuestro caso, "fue" nos revela que estamos ante un verbo en tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo, aspecto perfecto.

3) Por último, hay que indicar que se trata de un verbo en voz pasiva. De este modo, el análisis de "fue encontrado" quedaría tal que así: verbo encontrar, primera conjugación, tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo, aspecto perfecto, voz pasiva.

4) Evidentemente, a partir de ahora, también habrá que terminar los análisis de los verbos en voz activa señalando al final cuál es su voz. Por ejemplo, "encontró" sería verbo encontrar, primera conjugación, tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo, aspecto perfecto, voz activa.

¿Alguna duda? Pues no dudéis en emplear los comentarios para solventarlas.

viernes, 17 de enero de 2014

1º ESO: La descripción objetiva

Esta semana que ya acaba vimos, si recordáis, este interesante vídeo de astronomía:
 

En él, no solo se nos describía el Sol (y el planeta Tierra), sino también otras estrellas del universo, comparándose sus tamaños. No obstante, al nombrar sus correspondientes características, no se daba ninguna opinión, tal como sucedía en las descripciones que vimos en esta otra entrada. Más bien al contrario, se nos presentan los rasgos de estas estrellas de forma científica, ajustándose a la realidad lo más posible. ¿Y por qué? Porque no se trata de una descripción subjetiva, sino de una objetiva.

Otro ejemplo lo encontrábamos en este otro vídeo:



Al hablar de cómo es un agujero negro supermasivo, se mencionan sus rasgos sin formular opiniones, ni mostrar puntos de vista al respecto. Y, para lograr ese efecto de objetividad, si os dais cuenta, apenas se han empleado adjetivos. En total, cuando se describe a este fenómeno de la naturaleza, se utilizan siete adjetivos, dos de los cuales están incluidos en el propio nombre de estos agujeros cósmicos (negro, supermasivo); y el resto indican cualidades objetivas, reales, científicamente demostradas de dichos agujeros negros. El documental no emplea adjetivos como "feo", "bello", "horrible" u otros que podíamos hallar en las descripciones subjetivas; sino aquellos mínimos necesarios para expresar características indiscutiblemente reales.

Entonces, ¿qué tipos de palabras abundan en una descripción objetiva? Pues las siguientes:

1) Los sustantivos, que aportan información de carácter científico. En apenas un minuto, en el vídeo de los agujeros negros se emplean hasta 14 sustantivos (región, retorno, agujero, luz, energía...), mientras que, en el de las estrellas, son más de 30 (frente a sus menos de 10 adjetivos distintos, repitiéndose en varias ocasiones uno de ellos -"grande"-). Lo podemos ver también en este otro ejemplo (en negrita los sustantivos, en rojo los adjetivos):

"Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal considerable y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente.Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo."

Si os dais cuenta, la diferencia entre el número de sustantivos y el de adjetivos presente en este texto es abismal. Evidentemente, no puedo describir sin adjetivos, pero su peso será menor en comparación con el que poseía en las descripciones subjetivas y se atendrán de forma estricta a la realidad, como ya hacen los sustantivos. 

2) Los verbos, los cuales, por supuesto, han de presentarse de una determinada forma para asegurar la objetividad de la descripción. En este sentido, hay que destacar dos propiedades:

a) Amplia presencia de los verbos ser y estar (los llamados verbos copulativos), como hemos visto en oraciones como:

- "El peso promedio de un ser humano es 80 kilogramos".

- "El Sol es el objeto celeste masivo más grande del sistema solar".

- "Un agujero negro es un objeto astrofísico que contiene tanta masa en un volumen tan pequeño que la fuerza gravitacional es tan fuerte que ni siquiera la luz tiene energía suficiente para escapar".

b) Los verbos han de aparecer en tercera persona, que es la más objetiva de todas. Un verbo puede estar en presente (lo más frecuente), pretérito imperfecto o futuro simple, pero, en todos esos casos, ha de escribirse en tercera persona, ya sea del singular o del plural. Lo podemos apreciar en la descripción objetiva del río que hemos visto anteriormente:

"Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal considerable y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente.Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo."

¿Alguna duda? ¡Pues a los comentarios!

1º ESO: Definiciones del tema 5

* Descripción subjetiva: aquella en la que el autor muestra su opinión, sus sentimientos o emociones hacia el objeto o el ser que está describiendo. En ella destaca el empleo de un lenguaje connotativo, el cual se puede conseguir mediante el empleo de adjetivos y recursos literarios (metáforas, comparaciones, hipérboles...).

* Tilde diacrítica: aquella que se coloca para distinguir dos palabras que se escriben igual, pero tienen distinto significado. Para colocarla, no es preciso seguir las reglas de acentuación.

* Adjetivo: palabra variable que acompaña al sustantivo, indicando una característica, rasgo, propiedad o cualidad suya. Todos ellos poseen un género y un número, y presentan un grado y un tipo concretos.

* Adjetivo especificativo: aquel tipo de adjetivo que expresa una cualidad que permite distinguir a ese ser u objeto de otro u otros.

* Adjetivo explicativo: aquel tipo de adjetivo que indica una característica obvia del sustantivo, por lo que no permite diferenciarlo de otros. 

* Grado: cada una de las diferentes formas en que el adjetivo expresa la intensidad de la cualidad del sustantivo. Se reconocen tres, a saber, positivo, comparativo y superlativo.

* Grado positivo: aquel en el que el adjetivo aparece sin modificar su intensidad. Es el más habitual de los tres.

* Grado comparativo: aquel que permite comparar esa cualidad del sustantivo con la de otros. Puede ser de igualdad (tan + adjetivo + como), de superioridad (más + adjetivo + que) o de inferioridad (menos + adjetivo + que).

* Grado superlativo: aquel que presenta la cualidad del sustantivo en su nivel máximo. Puede ser absoluto (muy + adjetivo; adjetivo + ísimo) o relativo (el / la + más / menos + adjetivo + de).

1º ESO: Los adjetivos

Los adjetivos son aquellas palabras que expresan cualidades del sustantivo al que acompaña. Al igual que el sustantivo, poseen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural). Existen dos tipos:
  • Explicativos: resaltan una cualidad obvia del sustantivo al que acompaña, pudiendo ir delante o detrás suya. Ejemplos: blanca nieve, hielo frío, fuego ardiente... 
  • Especificativos: expresan características que distinguen a un ser u objeto de otros. Ejemplos: coche rojo, bolígrafo pequeño, pelota desinflada, acueducto romano, escritor inglés...
Además de poseer género, número y tipo, los adjetivos se manifiestan en grados, pudiendo distinguir tres fundamentales:

§ Positivo: el grado en el que habitualmente se encuentran los adjetivos: gato pequeño.

§ Comparativo, que se puede dividir a su vez en:
  •  Igualdad: Aquel gato es tan pequeño como nuestro perro.
  • Superioridad: Aquel gato es más pequeño que nuestro perro.
  • Inferioridad: Aquel gato es menos pequeño que nuestro perro.
§ Superlativo, que puede ser:
  • Absoluto: Aquel gato es muy pequeño / es pequeñísimo.
  • Relativo: Aquel gato es el más pequeño de la tienda.
Al mismo tiempo, no podéis olvidar que hay una serie de adjetivos que pueden recurrir a sus formas irregulares para expresar los grados comparativo y superlativo. Dichos adjetivos son:

ADJETIVOS
GRADO COMPARATIVO
GRADO SUPERLATIVO
Grande
Mayor
Máximo
Pequeño
Menor
Mínimo
Bueno
Mejor
Óptimo
Malo
Peor
Pésimo
Alto
Superior
Supremo
Bajo
Inferior
Ínfimo

De cara a su análisis, os recuerdo que, primero hay que decir el tipo(especificativo o explicativo); a continuación, el grado; y, por último, el género y el número. ¿Dudas? ¡Pues a los comentarios!

jueves, 16 de enero de 2014

2º ESO: Definiciones del tema 5


* Texto oral: aquel que se manifiesta por medio de palabras habladas. Se caracteriza por ser inmediato y efímero (esto es, desaparece con rapidez, no perdura en el tiempo), el uso de recursos no verbales (tono, gestos), un vocabulario sencillo (con repeticiones, aumentativos, diminutivos, palabras inventadas...) y una sintaxis poco elaborada (oraciones breves, inacabadas e incluso sin sentido).

* Texto escrito: aquel que se manifiesta por medio de palabras redactadas en papel o cualquier otro soporte. Se caracteriza por no ser inmediato, su durabilidad, el uso de signos ortográficos (tildes, signos de interrogación y exclamación), un vocabulario elaborado (con sinónimos, cultismos...) y una sintaxis muy elaborada (oraciones extensas, completas y perfectamente conectadas entre sí).

* Sátira: poema de tono humorístico, en el que el autor se burla de una persona, la sociedad en general, el comportamiento de la gente, sus ambiciones, sus deseos, etcétera. Consiste, por tanto, en una composición lírica que pretende criticar con ingenio y buen humor.

* Elegía: poema que se emplea para expresar el dolor que el poeta siente por la muerte o desaparición de un ser querido, ya sea un familiar, un amigo... La nostalgia, la compasión y la tristeza son los sentimientos predominantes en estas composiciones.

* Oda: poema que se emplea para rendir homenaje a una persona, una cosa, un animal... A lo que sea, en verdad. En las odas, el poeta ensalza las virtudes de la criatura u objeto que quiere alabar,expresando su admiración por él o ella.

* Égloga: poema que narra historias de amor protagonizadas por pastores, quienes se encuentran en una naturaleza bucólica, esto es, ideal, paradisíaca, hermosa...