Tal como os prometí, aquí tenéis el guion de la obra de teatro. Descargadlo en vuestros ordenadores, buscad vuestras escenas e imprimidlas para el primer día de ensayo, ¿de acuerdo?
Si queréis descargarlo, fijaos en el signo de la flecha hacia abajo, donde pone "Download". Si pincháis en ese botón, os lo bajaréis en vuestros dispositivos electrónicos sin ninguna dificultad.
¡Ánimo y A ENSAYAR!
martes, 24 de marzo de 2015
jueves, 19 de marzo de 2015
2º ESO: Los complementos verbales (VI): complemento predicativo
EL COMPLEMENTO PREDICATIVO
*Definición: aquel sintagma adjetival, exclusivo de los predicados verbales, que, además de acompañar y complementar al verbo predicativo, indica alguna cualidad o característica del sujeto, con el que concuerda en género y número. Ejemplo:
Bart miró desesperado el examen.
"Desesperado" es un sintagma adjetival dentro de un predicado verbal ("miró desesperado el examen") que no solo complementa al verbo mirar, sino también al sujeto, "Bart", con el que concuerda en género (masculino) y número (singular). Por tanto, es complemento predicativo.
* ¿Qué sintagmas pueden actuar como PVO.?
* Un sintagma adjetival, y única y exclusivamente si se encuentra en un predicado verbal: Homer contempló goloso el pastel. / "goloso" es un sintagma adjetival en un predicado verbal cuyo núcleo es "contempló", por lo que puede actuar como predicativo.
* Pruebas: para localizar un complemento predicativo, hay que tener en cuenta que:
A) Siempre es un sintagma adjetival. Por tanto, si el sintagma es preposicional, nominal o adverbial, no será predicativo.
Bart es muy travieso.
¿Por qué sé a ciencia cierta que "travieso" no puede ser complemento predicativo? Muy sencillo: ese sintagma adjetival no se halla en un predicado verbal, sino en uno nominal. Por tanto, no puede actuar como complemento predicativo. Por el contrario, en este otro ejemplo:
Lisa gritó histérica por culpa del concurso.
Al encontrarse "histérica" en un predicado verbal ("gritó" es el núcleo), este sintagma adjetival SÍ podría ser un predicativo.
C) El complemento predicativo concuerda en género y número con el sujeto, al que también complementa. Por consiguiente, si el sintagma adjetival en un predicado verbal no concuerda con el sujeto, no será predicativo:
Lisa gritó histérica por la presión del concurso.
En esta oración, el sujeto es Lisa (femenino, singular), por lo que el predicativo debería estar también en femenino y singular. Y eso, precisamente, es lo que sucede con "histérica". Pero vayamos todavía más lejos: si el sujeto de la oración fuese Bart (masculino, singular) en vez de Lisa, ¿cambiaría también "histérica" de género? Veámoslo:
Bart gritó histérica por culpa del concurso. - MAL
Bart gritó histéricO por culpa del concurso. - BIEN
Homer y Flanders gritaron histérica por culpa del concurso. - MAL
Homer y Flanders gritaron histéricOS por culpa del concurso. - BIEN
Como podéis comprobar, el sintagma adjetival "histérico" siempre tiene que concordar en género y número con el sujeto, sea cual sea. Por eso sé que es un complemento predicativo.
EJEMPLOS
Lisa realiza agotada los ejercicios de gimnasia.
1) ¿Hay algún sintagma adjetival? Uno, a saber, "agotada".
2) ¿El predicado es verbal? Sí, el núcleo del predicado es "realiza", que no es ninguno de los verbos copulativos que conocemos (ser, estar, parecer).
3) ¿Existe concordancia entre el sujeto y ese sintagma adjetival? Comprobémoslo:
Agotada: femenino, singular.
Lisa: femenino, singular.
Agotada: femenino, singular.
Por el momento, hay concordancia. Vayamos más allá y cambiemos ahora el sujeto de género y número, a ver si el posible predicativo también varía:
Bart realiza agotado los ejercicios de gimnasia.
Bart y Lisa realizanagotados los ejercicios de gimnasia.
Siempre que el sujeto cambia de género y/o número, el sintagma adjetival "agotado" forzosamente también ha de variar. Por tanto, hay concordancia entre ambos elementos, haciendo que este sintagma adjetival sea complemento predicativo.
Nelson golpeó furioso a Bart.
2) ¿Está en un predicado verbal? Como ya hemos indicado en la introducción, sí, así es.
3) Probemos ahora la concordancia entre el sujeto (Nelson) y ese sintagma adjetival "furioso". De entrada, ambos están escritos en masculino y singular. Cambiemos ahora el género y/o el número del sujeto, para asegurarnos de que realmente concuerdan:
Francine golpeó furiosa a Lisa.
Jimbo y Nelson golpearon furiosos a Bart.
Como podéis comprobar, cada vez que cambio el sujeto de género y/o número, el sintagma adjetival "furioso" también varía para conservar la concordancia con él. Estamos, por tanto, ante un complemento predicativo.
¿Preguntas? ¡Pues a los comentarios!
2º ESO: La exposición
* La exposición es aquel tipo de texto que nos da una información de forma objetiva (es decir, sin opiniones) con orden, claridad, precisión y un lenguaje culto y/o científico. Un ejemplo de esta clase era este:
En dicho vídeo se nos presenta una información (las consecuencias del impacto de un meteorito en nuestro planeta) sin emitir opiniones de ningún tipo, de forma ordenada, clara y precisa y con un lenguaje culto, cuidado. Por eso sabemos que es expositivo.
Estos textos expositivos podían, a su vez, ser de dos tipos:
A) Científicos o especializados, cuando van dirigidos a un público muy concreto y especializado. Su lenguaje es muy complejo, con abundantes tecnicismos (palabras que se utilizan y conocen tan solo en un campo científico, deportivo, técnico o laboral -de modo que, si no perteneces al mismo, no vas a saber su significado). Aquí nos encontraríamos con las tesis doctorales, las revistas de medicina, etc.
B) Divulgativos, cuando van dirigidos a un público amplio. Su lenguaje, por tanto, es mucho más sencillo, explicándose los pocos tecnicismos que aparezcan. El vídeo puesto con anterioridad, así como los documentales o los libros de texto, pertenecen a esta categoría.
* ¿Y cómo se estructuran los textos expositivos? Existen dos formas, según donde se encuentre la tesis, esto es, su idea principal. En este sentido, podemos destacar estos tipos de estructura:
1) La deductiva, que presenta la tesis o idea principal al principio para irla desarrollando, poco a poco, a lo largo del texto. Por ejemplo:
2) La inductiva, por el contrario, presenta en primer lugar un sinfín de datos que finalmente conducen a la tesis, que se emplea en el texto como conclusión:
En dicho vídeo se nos presenta una información (las consecuencias del impacto de un meteorito en nuestro planeta) sin emitir opiniones de ningún tipo, de forma ordenada, clara y precisa y con un lenguaje culto, cuidado. Por eso sabemos que es expositivo.
Estos textos expositivos podían, a su vez, ser de dos tipos:
B) Divulgativos, cuando van dirigidos a un público amplio. Su lenguaje, por tanto, es mucho más sencillo, explicándose los pocos tecnicismos que aparezcan. El vídeo puesto con anterioridad, así como los documentales o los libros de texto, pertenecen a esta categoría.
* ¿Y cómo se estructuran los textos expositivos? Existen dos formas, según donde se encuentre la tesis, esto es, su idea principal. En este sentido, podemos destacar estos tipos de estructura:
1) La deductiva, que presenta la tesis o idea principal al principio para irla desarrollando, poco a poco, a lo largo del texto. Por ejemplo:
Los avances científicos son sumamente beneficiosos para la
humanidad (TESIS). En primer lugar, porque permiten combatir numerosas enfermedades. Y,
en segundo lugar, porque hacen más cómoda nuestra existencia.
Las margaritas, el tigre, una niña o una brizna de hierba son
formas de materia. ¿Y qué necesitan para seguir siendo como son? Energía. Todos
los seres vivos necesitan energía para crecer y moverse. Sin energía, no habría
vida. (TESIS)
* Al principio, hemos comentado que las exposiciones se caracterizan por su objetividad. ¿Y cómo se logra esta característica fundamental de los textos expositivos? Por medio del lenguaje, que ha de presentar los siguientes rasgos:
a) Oraciones enunciativas; esta modalidad de enunciado es la que permite informar sin emitir opinión: La consecuencia de esto es la muerte diaria de 4900 niños
por culpa de enfermedades, casi dos millones al año en todo el mundo.
b) Empleo de verbos en tercera persona y presente de indicativo, que son las formas más impersonales y, por tanto, las más objetivas: es, son, necesitan, habría, permiten, hacen...
c) Precisión léxica, esto es, utilización de tecnicismos y un vocabulario rico y variado para evitar la interpretación personal y reforzar la claridad del texto.
d) Conectores, que, a su vez, permiten ordenar el texto: en cambio, sin embargo, porque...
¿Alguna duda? ¡Pues a los comentarios!
1º ESO: Cuentos y novelas
Para terminar el tema de la narración, hemos estudiado esta última semana los dos subgéneros narrativos más importantes y extendidos: los cuentos y las novelas, que se diferencian de los mitos, las leyendas o las fábulas, sobre todo, por su longitud. A fin de cuentas, estas últimas suelen ser bastante cortas, mientras que los cuentos y las novelas son narraciones mucho más extensas. Lo pudimos comprobar en clase con La leyenda de Sleepy Hollow, el famoso cuento de Washington Irving:
Asimismo, en este vídeo ya pudimos apreciar los rasgos fundamentales de un cuento:
1.- No hay excesivos personajes: Ichabod, Katrina, Hueso y el Jinete, fundamentalmente, aparte de los secundarios (algunos de ellos incorporados, de hecho, por Disney).
2.- Esos personajes apenas evolucionan psicológicamente, es decir, su personalidad no sufre casi ningún cambio a medida que avanza la narración. Por ejemplo, Ichabod es un supersticioso al principio de la historia, y también al final; Hueso es un fanfarrón desde que la historia arranca hasta que esta acaba...
3.- Solo se desarrolla una única acción o historia. En este caso, la de Ichabod en el pueblo de Sleepy Hollow.
Existe una cuarta característica que aquí no se aprecia, y es que, en los cuentos, no suele detallarse con precisión ni el espacio ni el tiempo en el que tiene lugar la historia. No obstante, hay que reconocer que eso es más propio de cuentos populares, como Caperucita Roja o La bella durmiente, que de los literarios, como el de Irving.
¿Y en qué consisten estos dos tipos de cuentos? Veámoslo:
* Un cuento popular es aquel cuyo origen no se conoce. Nadie sabe con exactitud quién lo ideó ni cuándo. Por tanto, son anónimos. Antiguamente, no se contaban exclusivamente para entretener a los niños, sino para enseñar a todos, mayores y pequeños, pautas de conducta que les pudieran ser de utilidad en sus vidas cotidianas. Asimismo, como nadie, por aquel entonces, sabía leer ni escribir, esos cuentos se transmitían de forma oral, por lo que empezaron a aparecer diferentes versiones. Por último, hay que destacar que se caracterizan por presentar elementos mágicos o fantásticos (brujas, gigantes, ogros, hadas...), así como personajes planos (o buenos -Caperucita, el gato con botas- o malos -brujas, gigantes-, sin término medio).
* A partir de los siglos XVII y XVIII, la gente empezó a aprender a leer y escribir, consumiendo libros para su entretenimiento. Los cuentos, por tanto, ya no tenían por qué transmitirse vía oral, sino que podían relatarse por escrito, existiendo, por tanto, una única versión de los mismos. Sus autores comenzaron a ser conocidos (es decir, los cuentos dejaron de ser anónimos) y abandonaron la tradición popular para escribir narraciones más realistas (personajes propios del día a día, del mundo en el que vivían), sin elementos mágicos ni enseñanzas. A este nuevo tipo se lo conoce como cuento literario.
Además del cuento, también hemos estudiado lo que es una novela, que se caracteriza por:
1.- Hay muchísimos personajes.Tomando como ejemplo El Hobbit, en dicha novela podemos encontrar a Bilbo, Gandalf, los enanos, Smaug, los elfos de Rivendel y el Bosque Negro, Beorn, Bardo y los hombre de Valle, los trasgos, los huargos... Otro ejemplo sería Los juegos del hambre, donde se hallan Katniss, Peeta, Haymitch, Gale, Prim, Cinna, todos los tributos de los distritos, el presidente del Capitolio...
2.- Esos personajes cambian, evolucionan a lo largo de la narración. Bilbo, al principio de El Hobbit, es un poco cobarde, una persona que no le gusta meterse en problemas, humilde, sencilla... Cuando regresa, es valiente, decidido, seguro de sí mismo... Su personalidad ha cambiado. Otro ejemplo más: Katniss Everdeen, al principio de Los Juegos del hambre, acepta la realidad en la que vive (aunque no le guste); tras los sucesos del primer libro, no solo apoya a la rebelión contra el Capitolio, sino que la lidera.
3.- Hay varios arcos argumentales. En El Señor de los Anillos (J.R.R. Tolkien), por ejemplo, nos cuentan, por un lado, el viaje de Sam y Frodo; por otro, el de Gandalf; y por otro, el de Aragorn; en Historia de dos ciudades(Charles Dickens), hay hasta cinco historias paralelas que, al final, se unen en una sola...
4.- El tiempo y el espacio de la narración sí están especificados con total detalle.
¿Alguna duda? ¡Pues a los comentarios!
(Picad en la imagen para ver el cuento de nuevo)
Asimismo, en este vídeo ya pudimos apreciar los rasgos fundamentales de un cuento:
2.- Esos personajes apenas evolucionan psicológicamente, es decir, su personalidad no sufre casi ningún cambio a medida que avanza la narración. Por ejemplo, Ichabod es un supersticioso al principio de la historia, y también al final; Hueso es un fanfarrón desde que la historia arranca hasta que esta acaba...
3.- Solo se desarrolla una única acción o historia. En este caso, la de Ichabod en el pueblo de Sleepy Hollow.
Existe una cuarta característica que aquí no se aprecia, y es que, en los cuentos, no suele detallarse con precisión ni el espacio ni el tiempo en el que tiene lugar la historia. No obstante, hay que reconocer que eso es más propio de cuentos populares, como Caperucita Roja o La bella durmiente, que de los literarios, como el de Irving.
¿Y en qué consisten estos dos tipos de cuentos? Veámoslo:
Además del cuento, también hemos estudiado lo que es una novela, que se caracteriza por:
2.- Esos personajes cambian, evolucionan a lo largo de la narración. Bilbo, al principio de El Hobbit, es un poco cobarde, una persona que no le gusta meterse en problemas, humilde, sencilla... Cuando regresa, es valiente, decidido, seguro de sí mismo... Su personalidad ha cambiado. Otro ejemplo más: Katniss Everdeen, al principio de Los Juegos del hambre, acepta la realidad en la que vive (aunque no le guste); tras los sucesos del primer libro, no solo apoya a la rebelión contra el Capitolio, sino que la lidera.3.- Hay varios arcos argumentales. En El Señor de los Anillos (J.R.R. Tolkien), por ejemplo, nos cuentan, por un lado, el viaje de Sam y Frodo; por otro, el de Gandalf; y por otro, el de Aragorn; en Historia de dos ciudades(Charles Dickens), hay hasta cinco historias paralelas que, al final, se unen en una sola...
4.- El tiempo y el espacio de la narración sí están especificados con total detalle.
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miércoles, 4 de marzo de 2015
2º ESO: Guía de estudio para el examen
* Definiciones para el examen del lunes: todo lo que pueda salir de teoría en el examen aparece en esta entrada, así que estudiadla bien.
* 2ª fase del análisis sintáctico: aquí disponéis de todos los trucos y cuestiones sobre los sujetos y los predicados de las oraciones.
* Los complementos verbales (I): el complemento directo: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* Los complementos verbales (II): el complemento circunstancial: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* Los complementos verbales (III): el complemento indirecto: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* Los complementos verbales (IV): el atributo: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* La narración: tipos, elementos y algunos consejos sobre los estilos directo e indirecto de los diálogos.
* Cuentos y novelas: definición, clasificación y características entre estos subgéneros narrativos, con ejemplos..
* Los diálogos: ¿qué es un diálogo? ¿Cuántos tipos hay? ¿Cuáles son sus diferentes características? En esta entrada podréis averiguarlo.
* 2ª fase del análisis sintáctico: aquí disponéis de todos los trucos y cuestiones sobre los sujetos y los predicados de las oraciones.
* Los complementos verbales (I): el complemento directo: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* Los complementos verbales (II): el complemento circunstancial: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* Los complementos verbales (III): el complemento indirecto: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* Los complementos verbales (IV): el atributo: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.
* La narración: tipos, elementos y algunos consejos sobre los estilos directo e indirecto de los diálogos.
* Cuentos y novelas: definición, clasificación y características entre estos subgéneros narrativos, con ejemplos..
* Los diálogos: ¿qué es un diálogo? ¿Cuántos tipos hay? ¿Cuáles son sus diferentes características? En esta entrada podréis averiguarlo.
2º ESO: Definiciones para el examen del lunes
Diálogo: comunicación que se establece entre varios interlocutores que actúan alternativamente como emisores y receptores. Según su grado de planificación, existen dos tipos, a saber, el planificado y el espontáneo.
* Diálogo espontáneo: aquel que no está planificado. En él, los temas se van improvisando sobre la marcha, el léxico empleado suele ser impreciso, los enunciados pueden dejarse incompletos, se emplea el "tú", se interrumpe el turno de palabra y se emplean muchos gestos.
* Diálogo planificado: aquel cuyos temas sí están pensados o establecidos de antemano. Su léxico es muy preciso, su sintaxis está mucho más elaborada, se utiliza el "usted" y otros tratamientos de cortesía (como el respeto al turno de palabra) y apenas se usan gestos.
* Atributo: complemento de los verbos copulativos (ser, estar, parecer) que indica una cualidad o característica del sujeto, con el que suele concordar en género y número. Pueden ser atributo los sintagmas adjetivales, los nominales y los preposicionales.
* Complemento directo: complemento de los verbos predicativos que señala qué o quién recibe directamente la acción del verbo. Pueden serlo los sintagmas nominales, así como los preposicionales que empiezan por la preposición "a".
* Complemento indirecto: complemento verbal que señala quién recibe indirectamente los beneficios o los daños de la acción del verbo. Pueden serlo únicamente aquellos sintagmas preposicionales que empiecen por las preposiciones "a" o "para".
* Complemento circunstancial: complemento verbal que indica las distintas circunstancias o condiciones que rodean a la acción del verbo. Según la información que indiquen, puede ser de tiempo, lugar, modo, cantidad, compañía, instrumento, causa y finalidad.
* Narración: aquel tipo de texto que permite contar una historia con unos personajes en un espacio y tiempo determinados. Puede ser de dos tipos, a saber, literaria si narra hechos fantásticos y su objetivo es entretener; y periodística si cuenta hechos reales con la meta de informar.
* Trama: o estructura de la narración, consta de tres partes diferenciadas, a saber, el planteamiento (donde se presenta la historia, sus personajes...), el nudo (en el que se desarrollan los acontecimientos presentados en el planteamiento) y el desenlace (en el que dichos sucesos se resuelven).
* Personaje: cada uno de los seres que vive la historia que se está contando. Según su importancia en la narración, pueden ser protagonistas(los más importantes, en torno a los cuales gira toda la historia), antagonistas (que son aquellos que se enfrentan a los protagonistas, tratando de impedir que consigan sus objetivos) y secundarios (intervienen en la narración, pero no tienen tanto peso como los anteriores). Según su evolución psicológica, pueden ser redondos (si cambia su forma de ser a lo largo de la historia) o planos (su personalidad se mantiene igual, sin apenas cambios significativos).
* Espacio: el lugar o lugares donde se desarrolla la acción.
* Tiempo externo: también denominado época histórica, es el siglo, año o edad concreta en la que tienen lugar los hechos.
* Tiempo interno: es el tiempo que pasa entre el comienzo de la historia y su final.
* Narrador: la persona que nos cuenta los hechos del relato, ya sea en primera o en tercera persona. Si lo hace en primera persona, participa activamente en los acontecimientos; si lo hace en tercera, entonces está presenciando los hechos desde fuera. El narrador en primera persona puede ser el mismo protagonista de la historia, o bien cualquier otro personaje (el antagonista, un secundario); el narrador en tercera persona, por su parte, puede ser omnisciente (lo sabe todo: lo que está ocurriendo en el presente, lo que pasará en el futuro, los secretos de cada personaje, lo que sienten y piensan...) u objetivo (el narrador sólo sabe lo que está pasando en el presente; no tiene ni idea de lo que vendrá después, ni de lo que piensan o sienten los diferentes personajes).
* Cuento popular: subgénero narrativo, escrito en prosa por un autor anónimo, que se caracteriza por su argumento sencillo, sus personajes planos (buenos contra malos), su finalidad didáctica, la aparición de animales que actúan como humanos, objetos o criaturas mágicas... Se transmitían de forma oral hasta que se recogieron, siglos después, por escrito.
* Cuento literario: subgénero narrativo, escrito en prosa por un autor conocido, que se caracteriza por su argumento sencillo, sus personajes planos, carecer de finalidad didáctica y ser más realista y cercana a la vida cotidiana. Se transmiten exclusivamente por escrito.
* Novela: subgénero narrativo, escrito en prosa por un autor conocido y mucho más extenso que un cuento, que se caracteriza por un argumento complejo, que obliga a sus personajes a evolucionar a medida que se van sucediendo los acontecimientos (es decir, son redondos). Según su tema predominante, pueden pertenecer a distintos géneros: aventuras, miedo, romance...
* Diálogo espontáneo: aquel que no está planificado. En él, los temas se van improvisando sobre la marcha, el léxico empleado suele ser impreciso, los enunciados pueden dejarse incompletos, se emplea el "tú", se interrumpe el turno de palabra y se emplean muchos gestos.
* Atributo: complemento de los verbos copulativos (ser, estar, parecer) que indica una cualidad o característica del sujeto, con el que suele concordar en género y número. Pueden ser atributo los sintagmas adjetivales, los nominales y los preposicionales.* Complemento directo: complemento de los verbos predicativos que señala qué o quién recibe directamente la acción del verbo. Pueden serlo los sintagmas nominales, así como los preposicionales que empiezan por la preposición "a".
* Complemento indirecto: complemento verbal que señala quién recibe indirectamente los beneficios o los daños de la acción del verbo. Pueden serlo únicamente aquellos sintagmas preposicionales que empiecen por las preposiciones "a" o "para".
* Complemento circunstancial: complemento verbal que indica las distintas circunstancias o condiciones que rodean a la acción del verbo. Según la información que indiquen, puede ser de tiempo, lugar, modo, cantidad, compañía, instrumento, causa y finalidad.
* Trama: o estructura de la narración, consta de tres partes diferenciadas, a saber, el planteamiento (donde se presenta la historia, sus personajes...), el nudo (en el que se desarrollan los acontecimientos presentados en el planteamiento) y el desenlace (en el que dichos sucesos se resuelven).
* Espacio: el lugar o lugares donde se desarrolla la acción.
* Tiempo externo: también denominado época histórica, es el siglo, año o edad concreta en la que tienen lugar los hechos.
* Tiempo interno: es el tiempo que pasa entre el comienzo de la historia y su final.
* Cuento literario: subgénero narrativo, escrito en prosa por un autor conocido, que se caracteriza por su argumento sencillo, sus personajes planos, carecer de finalidad didáctica y ser más realista y cercana a la vida cotidiana. Se transmiten exclusivamente por escrito.
* Novela: subgénero narrativo, escrito en prosa por un autor conocido y mucho más extenso que un cuento, que se caracteriza por un argumento complejo, que obliga a sus personajes a evolucionar a medida que se van sucediendo los acontecimientos (es decir, son redondos). Según su tema predominante, pueden pertenecer a distintos géneros: aventuras, miedo, romance...
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