2º ESO: Guía para el examen de los temas 9 y 10

* Definiciones de los temas 9 y 10: todo el vocabulario que debéis manejar para el próximo examen.

* El periódico: en esta página hallaréis todo lo que necesitáis saber sobre este medio de comunicación.

* 2ª fase del análisis sintáctico: aquí disponéis de todos los trucos y cuestiones sobre los sujetos y los predicados de las oraciones.

* Los complementos verbales (I): el atributo: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.

* Los complementos verbales (II): el complemento circunstancial: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.

* Los complementos verbales (III): el complemento directo: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.

* Los complementos verbales (IV): el complemento indirecto: aquí hallaréis una definición, la estructura, las distintas pruebas para identificarlo y varios ejemplos para que entendáis este complemento verbal.

* Los complementos verbales (V): el complemento agente: todo lo que debéis saber sobre los complementos agentes. Como siempre, incluye una definición, la estructura, las pruebas y ejemplos de interés, debidamente razonados.

* Los complementos verbales (VI): el complemento predicativo: teoría y ejemplos sobre el complemento predicativo, explicando de manera pormenorizada cómo reconocerlo en una oración.

* Los complementos verbales (y VII): el complemento de régimen o suplemento: además de una definición, incluye un listado con los verbos más comunes que han de llevar este tipo de complemento.

* Uso de los signos de puntuación (I): aquí os dejo el enlace para consultar todas las reglas de uso de los puntos, las comas, los puntos y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos.
* El teatro. Estructura y elementos: definición del género teatral, así como explicaciones sobre la estructura de una obra y sus componentes.

2º ESO: Uso de los signos de puntuación (I)

Esta semana, y para cerrar el contenido de los temas 9 y 10 (cuyo examen es este viernes), hemos estado trabajando con los signos de puntuación más importantes, a saber, el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos. Su buen uso es fundamental para conseguir un alto nivel de expresión escrita en cualquier idioma occidental; por tanto, os sugiero que consultéis bien a fondo las reglas que os coloco a continuación. Os serán muy útiles, ya no solo en el control de los temas 9 y 10, sino para vuestra vida diaria. Sin más dilación, pinchad en la imagen y así disfrutaréis de las hojas con las que jugamos en clase:

2º ESO: Definiciones de los temas 9 y 10

* Periódico: Es el medio de comunicación más antiguo que existe, y que engloba a los periódicos, los semanarios, las revistas, etcétera. Es el único de los cuatro medios que no transmite la información de forma audiovisual, sino por medio del papel, donde se imprimen las noticias. Eso hace que la prensa no sea tan inmediata como el resto de medios, pues el proceso de imprimir los periódicos o las revistas es largo; como consecuencia, algunas de sus noticias están desactualizadas (son del día anterior, o incluso de hace dos días). Dichas noticias se separan en secciones, algunas de las cuales son fijas (Nacional, Internacional, Deportes, Cultura) y otras, no. Consta también de una portada, donde se presentan los hechos de actualidad más relevantes; y una contraportada, en la que se colocan artículos de opinión, reportajes de interés humano, entrevistas, etc.

* Predicado: aquel sintagma verbal que expresa la acción que se realiza y todas las circunstancias que la rodean. Puede ser nominal si su núcleo son los verbos ser, estar o parecer; y verbal, si su núcleo es cualquier otro verbo que no sea alguno de esos tres.

* Complemento directo: complemento de los verbos predicativos que señala qué o quién recibe directamente la acción del verbo. Pueden serlo los sintagmas nominales, así como los preposicionales que empiezan por la preposición "a".

* Complemento indirecto: complemento verbal que señala quién recibe indirectamente los beneficios o los daños de la acción del verbo. Pueden serlo únicamente aquellos sintagmas preposicionales que empiecen por las preposiciones "a" o "para".

* Atributo: complemento de los verbos copulativos (ser, estar, parecer) que indica una cualidad o característica del sujeto, con el que suele concordar en género y número. Pueden ser atributo los sintagmas adjetivales, los nominales y los preposicionales.

* Complemento circunstancial: aquel que indica las circunstancias que han rodeado, rodean o rodearán la acción del verbo. Según la información que indiquen, puede ser de tiempo, lugar, modo, cantidad, compañía, instrumento, causa y finalidad.

* Complemento agente: aquel sintagma preposicional que, en las oraciones pasivas, realizará la acción del verbo (que padece el sujeto). Se caracteriza por empezar siempre por la preposición "por".

* Sujeto paciente: dícese de aquel sintagma nominal que, en las oraciones en voz pasiva, no realiza la acción del verbo, sino que la recibe, aun siendo el sujeto.

* Complemento predicativo: aquel sintagma adjetival que, además de complementar al verbo en un predicado verbal, también nos indica un rasgo o característica del sujeto, con el que concuerda en género y número.

* Complemento de régimen: también denominado suplemento, es aquel sintagma preposicional que requieren algunos verbos para tener sentido completo.

* Teatro: Aquel género literario que nos cuenta una historia por medio de las acciones y, sobre todo, los diálogos de los personajes (por tanto, no hay narrador), escritos para ser interpretados por unos actores (y no para ser sólo leídos, como sucede con las narraciones). 

* Diálogo: la parte fundamental de toda obra de teatro. Tiene lugar cuando dos o más personajes hablan entre sí. 

* Monólogo: discurso corto e ininterrumpido dicho por un único personaje, que habla solo, consigo mismo, sin acompañarle (por lo general) nadie más sobre el escenario. Por medio de un monólogo, los personajes expresan en voz alta sus sentimientos o sus reflexiones. 

* Aparte: una parte del diálogo dirigida al espectador y que se supone que no oye el resto de los personajes que están en la escena. Mediante un aparte, los personajes suelen comunicar al público lo que sienten en ese momento, lo que piensan hacer... Suelen estar marcados en los textos teatrales con la palabra Aparte (o su contracción Ap.) metida entre paréntesis.

* Acotaciones: indicaciones sobre los gestos, las acciones, las reacciones o los movimientos de los personajes que escribe el autor de la obra de teatro para que los actores sepan lo que tienen que hacer mientras están interpretando los diálogos. Las acotaciones también pueden contener información sobre la escenografía, los decorados, la iluminación... Suelen ir entre paréntesis o en cursiva (para que no se confunda con los diálogos). 

* Acto: cada una de las partes de las que consta una obra de teatro. Se dividen a su vez en escenas y se distinguen unas de otras por la caída o subida del telón.

* Escena: cada una de las partes en la que se divide un acto. Se produce un cambio de escena cuando hay algún cambio de personajes (es decir, salen algunos del escenario, y entran otros que no estaban anteriormente).

2º ESO: Los complementos verbales (y VII): El complemento de régimen o suplemento

EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN O SUPLEMENTO

*Definición: aquel sintagma preposicional que ha de acompañar obligatoriamente a algunos verbos predicativos para que estos tengan sentido o adquieran un significado concreto. Ejemplo:

Marge confía en Homer.

"En Homer" es un sintagma preposicional que el verbo confiar necesita tener a su lado de forma obligatoria para adquirir sentido completo (es muy poco frecuente una oración con el verbo confiar en el que este no vaya seguido de un sintagma preposicional que empiece por "en"). Por ello, es complemento de régimen o suplemento.

* ¿Qué sintagmas pueden actuar como C. Reg. o Sup.?

* Un sintagma preposicional, única y exclusivamente: Lisa cree en el budismo. / "en el budismo" es un sintagma preposicional que ha de ir acompañando forzosamente al verbo creer para que tenga ese significado.

* Pruebas: para localizar un complemento de régimen o suplemento, hay tan solo una prueba que puede resultar fiable, a saber, crear una pregunta que empiece por la preposición y, acto seguido, el pronombre interrogativo "qué" o "quién". La respuesta será nuestro complemento de régimen:

 Lisa cree en el budismo. = ¿En qué cree Lisa? "En el budismo"; por tanto, ese será complemento de régimen.

Murphy influyó en Lisa. = ¿En quién influyó Murphy? "En Lisa"; por tanto, ese será complemento de régimen.

No obstante, mi recomendación es que, por un lado, saquéis este complemento por descarte (es decir, que os aseguréis de que no es CD, CI, atributo, circunstancial, agente o predicativo); y, por otro, que os estudiéis el siguiente listado de verbos que pueden tener un complemento de régimen o suplemento, para que os resulte más sencillo:

VERBO	PREPOSICIÓN NECESARIA	EJEMPLO DE C.REG. O SUP.
TRATAR	DE	La película trataba de una invasión extraterrestre.
CREER	EN	Mi hermano pequeño cree en los fantasmas.
INFLUIR	EN	La poesía de Bécquer influyó en mis versos.
OLER	A	Este perfume huele a rosas.
PENSAR	EN	A veces pienso en mis viejos amigos de Londres.
CONFIAR	EN	No confiaré jamás en ti.
OCUPARSE	DE	Ella se ocupa de su familia.
HABLAR	DE	Hablamos de sus aficiones durante horas.
CONVENCER	DE	Lo convencieron de la necesidad de ese servicio.
CUIDAR	DE	Cuidamos del hijo de mi hermana.
ACORDARSE	DE	Me acuerdo de tus años en la facultad de farmacia.
ARREPENTIRSE	DE	Nos arrepentimos de nuestro mal comportamiento.

SOÑAR	CON	Soñamos con una épica remontada.
CONTAR	CON	Cuento con mi hermano para el partido de hoy.
DEPENDER	DE	El Barça depende demasiado de Messi.
PREGUNTAR	POR	Preguntaron por aquella dirección.
CESAR	EN	No cesó en su empeño.

ABUSAR

DE

No deberías abusar de los dulces.

ACUSAR

DE

Acusaron a Julián del robo del coche.

ALEGRARSE

DE

Me alegro mucho de esas sensacionales noticias.

ADVERTIR

DE

Nos advirtieron de las consecuencias de aquello.

ATREVERSE

A

¿Se atrevió a eso?

CARECER

DE

Carezco de los materiales necesarios para el trabajo.

DEDICARSE

A

Desde 2010 me dedico a la enseñanza.

Hay muchos más en esta página web. No dudéis en visitarlos.

EJEMPLOS

Flanders solo habla de religión.

Dado que buscamos un complemento de régimen o suplemento, para empezar tenemos que averiguar si hay algún sintagma preposicional que pueda funcionar como tal. ¿Hay alguno en nuestra oración? Sí, "de religión", por lo que ese puede ser nuestro C.Reg. o Sup.

¿Y es fundamental ese sintagma preposicional para que el verbo tenga sentido? Por supuesto. No en vano, no es lo mismo "hablar" (acción de pronunciar palabras con nuestra garganta y nuestra boca) que "hablar de" (referirse a un tema en concreto en una conversación, ponencia, etc.). Además, si miráis el listado que os he proporcionado antes, encontraréis este caso entre los posibles que podéis hallar en una oración. Por tanto, es complemento de régimen o suplemento.

Homer piensa a menudo en cerveza.

Nuevamente, estamos ante una oración con un sintagma preposicional ("en cerveza") que podría ser complemento de régimen o suplemento. Para estar seguros, además de buscar este caso ("pensar en") en el listado, pensad: ¿es lo mismo "pensar" sin más que "pensar en"? No, en absoluto. La segunda opción implica que nuestro cerebro está centrando su actividad en algo en concreto (en este caso, en cerveza); mientras que la primera significa que la persona está reflexionando sin más, sin centrarse en algo. Por tanto, podemos decir que se trata de un complemento de régimen o suplemento.

Sí, estos razonamientos son bastante complejos, por lo que insisto en mi recomendación: estudiad el listado. Cuando tengáis un mayor manejo de la sintaxis, localizar los suplementos os resultará algo más sencillo; pero, por ahora, y ya que estáis empezando, optad por esta alternativa, ¿de acuerdo?

2º ESO: Los complementos verbales (VI): El complemento predicativo

EL COMPLEMENTO PREDICATIVO

*Definición: aquel sintagma adjetival, exclusivo de los predicados verbales, que, además de acompañar y complementar al verbo predicativo, indica alguna cualidad o característica del sujeto, con el que concuerda en género y número. Ejemplo:

Bart miró desesperado el examen.

"Desesperado" es un sintagma adjetival dentro de un predicado verbal ("miró desesperado el examen") que no solo complementa al verbo mirar, sino también al sujeto, "Bart", con el que concuerda en género (masculino) y número (singular). Por tanto, es complemento predicativo.

* ¿Qué sintagmas pueden actuar como PVO.?

* Un sintagma adjetival, y única y exclusivamente si se encuentra en un predicado verbal: Homer contempló goloso el pastel. / "goloso" es un sintagma adjetival en un predicado verbal cuyo núcleo es "contempló", por lo que puede actuar como predicativo.

* Pruebas: para localizar un complemento predicativo, hay que tener en cuenta que:

A) Siempre es un sintagma adjetival. Por tanto, si el sintagma es preposicional, nominal o adverbial, no será predicativo.

B) Se halla SIEMPRE en un predicado verbal. Si el sintagma adjetival en cuestión se encuentra en un predicado nominal, no podrá ser complemento predicativo. Por ejemplo:

Bart es muy travieso.

¿Por qué sé a ciencia cierta que "travieso" no puede ser complemento predicativo? Muy sencillo: ese sintagma adjetival no se halla en un predicado verbal, sino en uno nominal. Por tanto, no puede actuar como complemento predicativo. Por el contrario, en este otro ejemplo:

Lisa gritó histérica por la aparición del vampiro.

Al encontrarse "histérica" en un predicado verbal ("gritó" es el núcleo), este sintagma adjetival SÍ podría ser un predicativo.

C) El complemento predicativo concuerda en género y número con el sujeto, al que también complementa. Por consiguiente, si el sintagma adjetival en un predicado verbal no concuerda con el sujeto, no será predicativo:

Lisa gritó histérica por la aparición del vampiro.

En esta oración, el sujeto es Lisa (femenino, singular), por lo que el predicativo debería estar también en femenino y singular. Y eso, precisamente, es lo que sucede con "histérica". Pero vayamos todavía más lejos: si el sujeto de la oración fuese Bart (masculino, singular) en vez de Lisa, ¿cambiaría también "histérica" de género? Veámoslo:

Bart gritó histérica por la aparición del vampiro. - MAL

Bart gritó histéricO por la aparición del vampiro. - BIEN

¿Y si el sujeto fuesen Homer y Flanders?

Homer y Flanders gritaron histérica por la aparición del vampiro. - MAL

Homer y Flanders gritaron histéricOS por la aparición del vampiro. - BIEN

Como podéis comprobar, el sintagma adjetival "histérico" siempre tiene que concordar en género y número con el sujeto, sea cual sea. Por eso sé que es un complemento predicativo.

EJEMPLOS

Lisa realiza agotada los ejercicios de gimnasia.

Dado que se trata de una oración predicativa (esto es, que posee un predicado verbal), puede haber un complemento predicativo (no es obligatorio, pero puede aparecer). Lo único que nos resta hacer son las tres comprobaciones mencionadas en el punto anterior. Vayamos paso a paso:

1) ¿Hay algún sintagma adjetival? Uno, a saber, "agotada". 

2) ¿El predicado es verbal? Sí, el núcleo del predicado es "realiza", que no es ninguno de los verbos copulativos que conocemos (ser, estar, parecer).

3) ¿Existe concordancia entre el sujeto y ese sintagma adjetival? Comprobémoslo:

Lisa: femenino, singular.

Agotada: femenino, singular.

Por el momento, hay concordancia. Vayamos más allá y cambiemos ahora el sujeto de género y número, a ver si el posible predicativo también varía:

Bart realiza agotado los ejercicios de gimnasia.

Bart y Lisa realizan agotados los ejercicios de gimnasia.

Siempre que el sujeto cambia de género y/o número, el sintagma adjetival "agotado" forzosamente también ha de variar. Por tanto, hay concordancia entre ambos elementos, haciendo que este sintagma adjetival sea complemento predicativo.

Nelson golpeó furioso a Bart.

Nuevamente, estamos ante una oración con predicado verbal, cuyo núcleo es "golpear". Localicemos ahora el complemento predicativo:

1) ¿Hay algún sintagma adjetival? Uno, a saber, "furioso". 

2) ¿Está en un predicado verbal? Como ya hemos indicado en la introducción, sí, así es.

3) Probemos ahora la concordancia entre el sujeto (Nelson) y ese sintagma adjetival "furioso". De entrada, ambos están escritos en masculino y singular. Cambiemos ahora el género y/o el número del sujeto, para asegurarnos de que realmente concuerdan:

Francine golpeó furiosa a Lisa.

Jimbo y Nelson golpearon furiosos a Bart.

Como podéis comprobar, cada vez que cambio el sujeto de género y/o número, el sintagma adjetival "furioso" también varía para conservar la concordancia con él. Estamos, por tanto, ante un complemento predicativo.