viernes, 29 de abril de 2011

Semana del Libro (V)

Vamos a terminar estas entradas especiales de la Semana del Libro con una serie de recomendaciones literarias que os quiero hacer. Se trata de una serie de libros que considero francamente divertidos, adecuados a vuestra edad y que os pueden gustar mucho si les dais una oportunidad. ¿Dónde los podéis leer? Pues en la biblioteca pública Infanta Elena, que os pilla bastante cerca del colegio, o en los enlaces que os voy a poner a continuación.

Mi primera recomendación es la siguiente:


Este es, posiblemente, uno de los libros más completos, divertidos, emocionantes y creativos de todos los que se escribieron en el siglo XX. Trata de las aventuras de Bastian y Atreyu, unos chicos de vuestra edad que intentarán salvar Fantasia de la Nada, un fenómeno que destruye absolutamente todo a su paso. Sin embargo, la empresa no será cosa fácil. Hombres-lobo, gigantes de los vientos, brujas, batallas y un sinfín de peligros acecharán a los dos chavales, uno de los cuales podría perder algo más que la vida en sus aventuras: su alma. Podéis descargaros esta novela en este enlace.


He aquí otro clásico de las novelas de aventuras, el cual narra el viaje del hobbit Bilbo Bolsón con un pequeño grupo de enanos hacia la Montaña Solitaria, antiguo reino de los enanos que ahora está dominado por un temible dragón, Smaug. Los enanos contratan como guía a Bilbo por recomendación del mago Gandalf y, poco a poco, se darán cuenta de que el hobbit es lo mejor que les ha podido pasar, pues, sin él, perderían hasta la vida. Os lo recomiendo por dos motivos: 1) Porque es un libro repleto de peripecias. No hay ni un solo capítulo en el que no ocurra algo, ya sea burlar a toda una ciudad de elfos, escapar de las garras de los trasgos, luchar contra arañas, engañar a trolls, enfrentarse a un temible dragón... Y 2) Porque dentro de nada se va a estrenar la película y merece la pena que le déis una oportunidad antes de que veáis  a Bilbo y compañía en pantalla grande. Podéis descargároslo en el siguiente enlace.


Los de 2º de ESO ya conocéis de sobra a este autor y una de sus leyendas más famosas, El Monte de las Ánimas. Sin embargo, todavía os quedan muchas otras por descubrir, como La ajorca de oro, otro fantástico relato de terror; La cruz del diablo, donde se mezclan los fantasmas con las batallas en el Medievo y la búsqueda de justicia; El beso, una divertida historia de un soldado francés que recibe una buena lección desde el Más Allá; Maese Pérez el Organista, ambientada en Sevilla y que nos hace creer que los milagros son posibles... Son tantos los relatos que nos dejó Bécquer que resumirlos en unos breves renglones sería imposible. Por tanto, os dejó aquí el enlace para que las leáis... y ya me diréis qué os parecieron.

 

La historia de venganza más famosa de todos los tiempos. Edmond Dantès, un joven marinero francés, regresa a Marsella para casarse con su prometida, Mercedes. Sin embargo, todo se irá al traste cuando sea apresado y acusado injustamente por traición, víctima de un complot en el que colaboran activamente cuatro personas: Danglars y Fernando, celosos del éxito de Edmond en su carrera militar y en el amor, respectivamente; Villefort, que manda a la cárcel a Edmond sabiendo que es inocente; y Caderousse, un miserable tabernero que se enteró de todo y no alertó a Edmond cuando tuvo ocasión. En la cárcel, Dantes, en compañía de un monje, el Abate Faria, planeará al detalle su fuga, primero, y luego su venganza, que se cobrará la vida de todos sus enemigos... O puede que no. Si queréis saber más, aquí tenéis la novela para descargarla.


Y para que haya un poquito de variedad (que no todo van a ser aventuras y venganzas sangrientas), aquí tenéis una historia romántica un poco atípica. Y es que sus protagonistas, la señorita Elizabeth Bennet y Sir William Darcy, no se amarán desde un principio, sino que se odiarán a muerte: la primera, engañada por las malas lenguas y el extraño carácter de Darcy, cree que él es un pomposo arrogante; Darcy, horrorizado por la forma de ser de la madre y las hermanas de Lizzy, la considerará una vulgar, indigna de su familia. Enredos, bailes, fugas, honor y el sentido del amor verdadero son los ingredientes de esta fantástica novela, idónea si sois personas románticas. Podéis descargarla en este enlace.

 

Seguro que muchos de vosotros pensáis que Drácula es una mera historia de terror con vampiros, ¿verdad? ¡Error! Esta legendaria novela no sólo versa sobre cómo Drácula aterroriza todo Londres con su sed milenaria de sangre; es también una historia de lucha entre el Bien y el Mal, tanto externa (cómo Van Helsing y sus colaboradores intentan dar caza al vampiro por Londres, primero, y luego por toda Europa) como interna (Drácula, un hombre en el fondo de su negro corazón, siempre duda entre entregarse a los brazos del amor de Mina o continuar con sus sangrientas cacerías de humanos). Drácula, muy en el fondo, quiere vivir en paz, pero el odio acumulado a lo largo de los siglos le lleva a cometer feroces asesinatos, de los que se arrepiente en cuanto conoce a Mina, que le recuerda al amor que perdió allá en la Edad Media. Una trágica historia que podéis leer por aquí.

 

Y ya que estamos con historias trágicas de amor, ¡cómo olvidarnos de esta legendaria obra de teatro de José Zorrilla! Ambientada en Sevilla, narra las desventuras de don Juan Tenorio, un rmentiroso y mujeriego rufián que, tras haber sembrado el caos por toda Italia, regresa a su casa para ajustar cuentas con don Luis Mejía, con quien se había apostado que acumularía más crímenes en Europa que él. Su absurda apuesta derivará en una serie de acontecimientos que llevará a Tenorio a conocer a doña Inés, una inocente aspirante a monja que supondrá su última oportunidad de salvar su alma. ¿Logrará el Tenorio evitar el Infierno, la condenación eterna? ¿O arrastrará él a las llamas eternas a la dulce Inés? Si queréis las respuestas a estas preguntas, aquí las tenéis.

 

He aquí una bella, pero terrible historia, la de Don Álvaro, quien, en sus ansias por buscar la felicidad, con su amor primero, y luego la redención, sólo consigue traer la muerte y la desgracia a todo aquel al que aprecia o ama. El Destino acosa con tamaña crueldad a don Álvaro que éste, en última instancia, pierde hasta la esperanza. Y no sigo, porque voy a acabar destripando el final de esta genial obra de teatro del Duque de Rivas, la cual podéis leer justo aquí.

 

Poe es uno de los mejores escritores de historias de terror de toda la historia de la literatura. Sin necesidad de monstruos ni grandes amenazas, logra meterte el miedo hasta en la médula, haciéndote creer que es posible condenar tu alma por toda la eternidad o que tus crímenes te persigan hasta la misma locura. El cuervo (del que ya conocéis la adaptación que realizaron Los Simpsons) es, quizá, su cuento más popular, pero tampoco desmerecen El corazón delator, La caída de la casa Usher, El gato negro, Los crímenes de la calle Morgue, El entierro prematuro... En esta página web tenéis prácticamente todos esos cuentos tan tenebrosos, que os aseguro que os helarán la sangre.

 

Y termino con una de mis novelas favoritas de Sherlock Holmes. Sir Charles Baskerville es hallado asesinado en su mansión, y todo indica a que el culpable no ha sido un hombre, sino una terrible bestia, un perro infernal que lleva acosando desde hace muchas generaciones a la familia Baskerville. Holmes es llamado para esclarecer este asunto y el intrépido detective se verá envuelto en una intriga donde la mezcla entre lo real y lo fantástico y la superstición están a la orden del día. Se trata de un libro que cautiva desde la primera página por su excelente prosa, su inquietante argumento y el atractivo de todos sus personajes, quienes siempre te hacen dudar sobre si el perro es una mera ficción... O si en verdad existe en los páramos de la casa de los Baskerville. Una novela francamente interesante que os podéis descargar aquí.

Bien, con esto terminamos esta Semana del Libro en el blog, que espero que os haya resultado de interés. Aprovecho la coyuntura para recordaros que puedo recomendaros muchos más libros en función a vuestros gustos. Algunos de vuestros compañeros ya se han animado a pedirme consejo y, por ahora, no he recibido ninguna queja, así que, ya sabéis... Que disfrutéis de una excelente Feria, y nos vemos en diez días.

jueves, 28 de abril de 2011

Semana del Libro (IV)

Hoy este blog de Lengua hará su homenaje particular, dentro de la Semana del Libro, al único género literario que no habéis estudiado conmigo: la poesía. Y para ello os he seleccionado algunos de los mejores poemas de los poetas en español más significativos, recitados por personajes que seguro que conocéis. Por ejemplo, ¿a quién no le suena esta escena?



Estos dos poemas pertenecen a uno de los poetas españoles más reconocidos, el sevillano Gustavo Adolfo Bécquer, del que también os rescato estos versos, titulados Volverán las oscuras golondrinas:



Crucemos el charco y oigamos ahora a Alejandro Sanz recitar a uno de los seis Premios Nobel que ha dado Suramérica a la literatura española, a saber, Pablo Neruda:



Amaia Montero y el grupo La oreja de Van gogh también rindieron en su día su particular homenaje al poeta chileno. Escuchémoslo:



Es el turno del cantante Álex Ubago, con uno de los poemas más famosos de Neruda:



Y terminamos este breve homenaje a Neruda con Presuntos Implicados:



Cambiemos ahora de poeta y regresemos a Andalucía. Enrique Morente, quien desgraciadamente nos dejó el año pasado, adaptó al flamenco los versos del gaditano Rafael Alberti, uno de los ilustres miembros de la conocida Generación del 27:



El catalán Joan Manuel Serrat (al que seguro que conocerán vuestros padres) también se basó en los poemas de Alberti para sus canciones:



Y no sólo centró su atención en Alberti, sino que también utilizó para sus composiciones la poesía de Miguel Hernández:



Y para que no todas sean canciones de la época de vuestros padres, he aquí algo más actual, el grupo de heavy metal Tierra Santa y la Canción del Pirata de José de Espronceda:



Y acabamos por hoy con los versos de Federico García Lorca y Antonio Machado, en las voces de Ana Belén y Serrat:



miércoles, 27 de abril de 2011

Semana del Libro (III)

Hoy, en Alcalá de Henares, se le ha concedido a Ana María Matute, una de las escritoras españolas más insignes del siglo pasado, el premio de mayor prestigio de nuestras letras: el Cervantes. Y, como parte de este particular homenaje a la literatura por la Semana del Libro, he decidido hablaros un poco más de esta incansable autora de cuentos y novelas, cuya vida conoceréis mejor por medio de estos vídeos:





He aquí uno de sus muchísimos cuentos, La felicidad, perteneciente al libro recopilatorio El árbol de oro y otros relatos:





Aquí tenéis otra biografía más de Matute, en la que os hablan un poco más de algunos de sus libros más afamados, leyéndose al final el cuento El niño que no sabía jugar:



Y otro cuento más, Pecado de Omisión, trasladado al cine e interpretado en español por los alumnos de un instituto de los Estados Unidos:

martes, 26 de abril de 2011

Semana del Libro (II)

Ayer ya pudisteis disfrutar en este espacio de una amplia entrada sobre el mayor genio de la literatura en castellano: Miguel de Cervantes. Hoy vamos a centrar nuestra atención en su homólogo en inglés, el célebre William Shakespeare, quien, como ya conté ayer, murió el mismo día que el creador del Quijote. Autor de las obras teatrales más populares de todos los tiempos, Shakespeare también cultivó la poesía, siendo muy famosos sus Sonetos. Conozcamos un poco más sobre su vida en estos vídeos:





Veamos ahora algunas de las escenas más conocidas de sus inmortales obras. Empezaremos por el monólogo de la duda de Hamlet, posiblemente el que mayor reconocimiento ha tenido a lo largo de la historia de la literatura:



Tras Hamlet, su otra gran tragedia es Romeo y Julieta, cuya escena del balcón es por todos conocida. He aquí una adaptación que Leonardo Di Caprio, cuando empezaba a despuntar como actor, protagonizó a mediados de los años 90:



Con todo, Shakespeare no sólo fue conocido por sus tragedias, sino también por sus divertidísimas comedias de enredo amoroso, como Sueño de una noche de verano:



O Mucho ruido y pocas nueces:



Y cómo olvidarnos de otras obras tan significativas como El Mercader de Venecia, en la que unas jóvenes enamoradas consiguen engañar a un astuto y cruel mercader judío para salvar a sus amantes:



O El Rey Lear, la tragedia de un rey que, por dar de lado a una hija que lo amaba de verdad, condena a la guerra y la muerte a su reino, a sus hijas y a todo lo que le rodea:



Y Macbeth, Otelo, La tempestad, La fierecilla domada.... Shakespeare llegó a escribir cerca de 40 obras teatrales de diferente tipo, así como muchísimos poemas, como sus famosos Sonetos, de lo que os destaco estos:







2º ESO: Un poco más sobre el análisis sintático

Tal como os he dicho esta mañana, os voy a resumir en esta entrada todas las peculiaridades de las oraciones que habéis analizado recientemente en los ejercicios de clase. ¡Veamoslas! 

Anteayer el dichoso tren de cercanías no llevaba vagones de primera.

La trampa en esta oración estaba al principio, con el adverbio anteayer. Muchos lo pusisteis como parte del sintagma nominal sujeto, cuando, en realidad, forma parte del predicado. No olvidéis que los adverbios nunca complementan a un nombre y, por tanto, no pueden encontrarse en el sujeto de una oración. Eso, por supuesto, no es impedimento para que los adverbios puedan hallarse antes que el verbo, junto a dicho sujeto, como ocurre en este caso. ¿Cómo hay que analizarlo entonces?

Anteayer el dichoso tren de cercanías no llevaba vagones de primera.
   CCT                                                      *      N                 CD               
SV PV                                                               SV PV 

* Complemento circunstancial de negación 

Escríbeme todos los días una postal desde Barcelona.

En muchos casos, los pronombres me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le, les aparecen pegados al verbo, si bien eso no significa que formen parte del mismo. Son un complemento verbal más que hay que analizar, teniendo en cuenta que:

1) Lo, la, los y las sólo pueden ser complementos directos.

2) Le y les sólo pueden ser complementos indirectos.

3) Que me, te, se, nos y os pueden ser complementos directos o indirectos. 

Por tanto, ¿cómo analizaríamos en nuestra oración este caso?

Escríbe/me todos los días una postal desde Barcelona.
    N      CI  

Para saber si se trata de un complemento directo o indirecto, utilizad las reglas que os di en su día.

Le he cosido el botón de la chaqueta a tu amigo con mi aguja para esa fiesta del sábado.

En esta oración tenía lugar una peculiaridad: había dos complementos indirectos. ¿Es esto posible? Pues sí, siempre y cuando uno de ellos sea un sintagma preposicional que comience por la preposición 'a' y el otro sea el pronombre 'le'. Una regla que sí cumple esta oración, donde encontramos un 'le' al principio y el sintagma preposicional "a tu amigo" un poco más adelante.

Por aquellas tierras en esta época llueve a cántaros.

Hay 29 alumnos en esta clase desde enero de este año.

Como recordaréis, estas oraciones carecen de sujeto. ¿Por qué? Pues debido a que los verbos meteorológicos (como llover, nevar, granizar, tronar, amanecer, etc.) y la forma verbal 'hay' son impersonales, es decir, no presentan nunca un sujeto. Por tanto, cuando os encontréis con una oración cuyo verbo sea uno meteorológico o 'hay', no olvidéis que la oración es impersonal, sin sujeto, y, en consecuencia, todo será sintagma verbal predicado verbal:

Por aquellas tierras en esta época llueve a cántaros.
                                SV PV

Hay 29 alumnos en esta clase desde enero de este año.
                               SV PV

Los manifestantes se reunieron enfadados a las puertas del juzgado.

Mi hermano Juan salió muy satisfecho del examen de Oposiciones.

Cuando veáis en un predicado verbal (esto es, aquellos cuyos verbos no sean ser, estar o parecer) un adjetivo, recordad que éste puede funcionar como complemento circunstancial de modo o complemento predicativo. ¿Cómo diferenciamos uno de otro? Fácil: cambiamos el número (de singular a plural, o viceversa) al sujeto. Si el adjetivo ha de cambiar también su número para concordarse con dicho sujeto, entonces tendremos un complemento predicativo. En caso contrario, será un circunstancial de modo. Veamoslo más claro en los ejemplos:

Los manifestantes se reunieron enfadados a las puertas del juzgado.

Mi hermano Juan salió muy satisfecho del examen de Oposiciones.

Cambiemos ahora el número al sujeto:

El manifestante se reunió enfadados a las puertas del juzgado.

Mis hermanos salieron muy satisfecho del examen de Oposiciones.

Como podéis apreciar, las oraciones pierden algo de sentido si no cambiamos el número de los adjetivos marcados en negrita. Hagámoslo pues:

El manifestante se reunió enfadado a las puertas del juzgado.

Mis hermanos salieron muy satisfechos del examen de Oposiciones.

Por consiguiente, ambos adjetivos funcionan como complementos predicativos.

2º ESO: Ejemplos de textos formales

Para que os hagáis una mejor idea de cómo son los diferentes tipos de texto formal que he definido en la entrada anterior, os pongo en ésta un ejemplo de cada uno de ellos. Si, aun así, seguís teniendo dificultades para comprenderlos, no dudéis en hacerme las preguntas pertinentes en clase o en este blog, por medio de los comentarios.

EJEMPLO DE CIRCULAR

AL PERSONAL DEL DEPARTAMENTO
DE VIGILANCIA

         A fin de adoptar las medidas conducentes para preservar la seguridad interna de esta empresa,  comunico a ustedes que a partir de esta fecha, los integrantes de ese Departamento deberán verificar que todos los empleados sin excepción porten su gafete de identificación al entrar y salir de las instalaciones,  así como durante su permanencia dentro de las oficinas y demás áreas de trabajo. También es obligación de todas las personas que ingresen al edificio, mostrar el contenido de sus bolsas de mano, portafolios, maletas,  etc., y, en su caso, las cajuelas e interiores de sus vehículos.

        Cualquier irregularidad que atente contra las normas de seguridad deberá ser reportada inmediatamente a la Gerencia de Protección y Seguridad.

Atentamente
El Director General
Luis Sánchez Taboada
 EJEMPLO DE COMUNICADO

14º Festival de Jazz de la Universidad de Sevilla
 
A partir del lunes 25 estarán a la venta las entradas para la decimocuarta edición del Festival de Jazz de la Universidad de Sevilla, que tendrá lugar del 12 al 14 de mayo en el Teatro Alameda. La US ha sido pionera en la creación de programas culturales referentes al Jazz, un compromiso con esta música que se ha ido renovando año tras año con una gran calidad.

En la programación elaborada este año por el Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla podremos disfrutar el 12 de mayo de Bill Evans “Soulgrassband, el 13 de mayo  de Kyle Eastwood Band, y el 14 de mayo de Steve Coleman & Five Elements. Todos los conciertos comenzarán a las 21 horas y las entradas están ya a la venta en el Teatro Lope de Vega y los días del concierto en el Teatro Alameda desde dos hora antes de comenzar el espectáculo, en el caso de no estar agotadas. El precio de las entradas será de 12 euros, 5 euros para la comunidad universitaria.

El 14 de mayo a las 19’00 horas la Big Band de Andalucía actuará en el escenario de la Alameda de Hércules con entrada libre. Este concierto contará con el saxofonista valenciano Ramón Cardo como director invitado, uno de los músicos españoles con más experiencia en el mundo de las big band.

Toda la información en el enlace http://cicus.us.es/?p=4698

EJEMPLO DE NOTA

Miguel de Cervantes, escritor español del siglo XVI. Su obra más importante es Don Quijote de la Mancha. Nació en Alcalá de Henares. Participó en la batalla de Lepanto, donde perdió el movimiento de la mano izquierda. Fue hecho prisionero regresando a España y estuvo en la cárcel de Argel cinco años. Trabaja como recaudador en Sevilla, en cuya cárcel también estuvo. Allí empezó a escribir la primera parte de Don Quijote de la Mancha, que se publica en 1605. La segunda saldrá a la luz en 1615. Por esa época también publica sus Novelas Ejemplares. Muere en 1616.

EJEMPLO DE AVISO


EJEMPLO DE CARTA DE SOLICITUD

Banco Caja Fuerte Inviolable y CIA.
Calle sin ladrones esquina el pescado no. 244 A
39135 México

Muy estimado señor:

Me dirijo ante usted con el fin de felicitarlo por la graduación de su hijo mayor y en mi carácter de cliente de su prestigiosa casa bancaria, aprovecho la oportunidad para solicitarle una nueva entrevista con el fin de conversar sobre el ofrecimiento de trabajo que me hicieron el mes pasado.

Atentamente,
Mauricio Merengue de Corazón
 
EJEMPLO DE INSTANCIA


EJEMPLO DE NORMA

El árbitro concederá un tiro libre directo al equipo rival del jugador que cometa una de las siguientes infracciones, que el árbitro considere imprudentes, temerarias o con el uso de una fuerza excesiva:

    * Dar o intentar dar una patada a un adversario.
    * Poner o intentar poner una zancadilla a un adversario.
    * Saltar sobre un adversario.
    * Cargar contra un adversario.
    * Golpear o intentar golpear a un adversario.
    * Empujar a un adversario.

También se sancionarán con tiro libre directo las siguientes acciones:

    * Sujetar a un adversario.
    * Escupir a un adversario.
    * Tocar el balón deliberadamente con las manos (se exceptúa al guardameta dentro de su propia área de castigo).

EJEMPLO DE INFORME

Este informe de la IAEA sobre el Accidente Nuclear de Fukushima corresponde a aquello que se conocía a las 16:30 (Hora UTC) del 29 de marzo.

La situación en la planta de Fukushima Daiichi sigue siendo muy grave.Se encontró agua acumulada contaminada en las zonas bajas de los edificios de turbinas de las unidades 1, 2 y 3. La intensidad de radiación en la superficie de este agua fue de 0,4 milisievert/hora en la unidad 1 y de más de 1.000 milisievert/hora en la unidad 2 (A las 18:30 UTC del 26 de marzo). La Comisión de Seguridad Nuclear de Japón sugiere que la gran actividad radiactiva detectada en el agua del edificio de turbinas de la unidad 2 es debida a que ha estado en contacto durante un tiempo con algunas varillas de combustible fundido, aunque se desconoce por cuál conducto ha ido a parar al edificio de turbinas. Las mediciones de radiactividad no pudieron llevarse a cabo en la unidad 3 debido a los multiples escombros que dificultan el acceso.

Teniendo en cuenta las fugas producidas y estos datos sobre la radioactividad del agua, recomendamos la suspensión inmediata de cualquier actividad pesquera o piscicultora en la zona, de cara a evitar una intoxicación mayor de la población circundante, así como de los habitantes de la isla de Japón. Del mismo modo, dichas actividades habrán de estar prohibidas hasta que la Comisión de Seguridad Nuclear establezca que la contaminación radioactiva del agua ha dejado de ser peligrosa para la salud humana.

2º ESO: Definiciones del tema 12

* Textos formales: aquellos escritos o documentos de carácter oficial que se emplean en las comunicaciones entre los ciudadanos y las entidades públicas o privadas para informar, expresar peticiones, presentar reclamaciones, etcétera. Se caracterizan por ser extremadamente formales tanto en su estructura como en su redacción, emplear lenguaje culto y un tono imperativo.

* Circular: aquel texto formal que una autoridad dirige a varias personas (por lo general, subordinados de esa autoridad) para informarles sobre un tema particular. Suelen enviarse en contextos cerrados, como entre trabajadores de una empresa o de una institución pública.

* Comunicado: aquel texto formal cuyo objetivo es emitir una información para que la conozca el mayor número posible de personas de la sociedad.

* Nota: aquel texto formal, breve y esquemático, en el que aparecen resumidos los datos y hechos de comunicaciones más extensas (discursos, ponencias...) de cara a que puedan recordarse en un futuro. Su lenguaje es claro, sencillo y simple.

* Aviso: aquel texto formal, breve y esquemático, que pretende dar una información relevante para todos los ciudadanos o para los integrantes de una organización o institución. Su lenguaje es claro, sencillo y simple.

* Carta de solicitud: aquel texto formal que se emplea para realizar una petición a una entidad privada o a una persona en particular. Consta de varias partes, a saber, la ciudad y fecha, el nombre del destinatario de la carta, una fórmula de saludo, una introducción (en la que se explica el motivo por el que se ha escrito la carta), la solicitud, una fórmula de despedida y la firma del que escribe.

* Instancia: aquel texto formal que se emplea para realizar una petición a una entidad pública. Consta de varias partes, a saber, los datos personales del que escribe la instancia, la exposición de los motivos por el que se realiza la petición (siempre introducida con un "EXPONE"), la solicitud (siempre introducida con un "SOLICITA"), el lugar, la fecha y la firma, y el nombre del destinatario al que se dirige la instancia.

*  Norma: aquel texto formal que expone una serie de reglas, directrices o instrucciones que las personas deben cumplir obligatoriamente en un lugar o situación concretas. Tienen un tono imperativo. 

* Informe: aquel texto formal que da cuenta del estado actual de una determinada situación o de los resultados de un estudio o investigación. Su lenguaje es claro y conciso, y consta de una introducción, un cuerpo y unas recomendaciones finales.

*Abreviatura: palabras o grupos de palabras que se representan de manera reducida por la eliminación de algunas letras o sílabas. Suelen aparecer en los tratamientos de cortesía, las medidas, las coordenadas geográficas e históricas, los diccionarios, las bibliografías y en el lenguaje administrativo.

lunes, 25 de abril de 2011

Semana del Libro (I)

Como bien sabéis, esta semana celebramos en el Colegio Santa Ana la Semana del Libro, y algunos de vosotros me habéis preguntado el motivo por el que la estamos organizando. Todo se debe a una fecha muy significativa en la historia de la literatura, a saber, el 23 de abril, día que escogió la UNESCO en 1995 para celebrar el Día Internacional del Libro. ¿Y por qué ese día, y no otro cualquiera? Pues porque, según cuenta la tradición, un 23 de abril de 1616 murieron dos de los mayores genios literarios de la Humanidad: Miguel de Cervantes y William Shakespeare. Asimismo, en Cataluña el 23 de abril, día de San Jordi, es tradicional que las mujeres regalen a los hombres un libro, mientras que ellos les deben dar una rosa roja (cumpliendo así con la leyenda de San Jorge, que podéis leer en este enlace).

Y como no podía ser de otra manera, este blog se volcará de lleno con esta efeméride tan significativa, publicando en los próximos días unas cuantas entradas sobre Literatura que espero que os gusten. Y, para empezar, lo justo es homenajear al escritor más universal de nuestro país y nuestro idioma, Miguel de Cervantes, autor de El Quijote de la Mancha y las Novelas Ejemplares, del que os ofrezco un pequeño e interesante documental sobre su vida:



Continuamos con otro documental, este sobre la obra maestra de Cervantes, El Quijote:



Conozcamos un poco más de esta genial novela. He aquí el comienzo de la misma en formato de dibujos animados:



He aquí la lucha contra los molinos, una de las más famosas escenas del Quijote:



Otra de las más populares y reconocidas es la de la liberación de los galeotes, de la que os ofrezco la introducción (podéis buscar en los enlaces del vídeo las otras dos partes):



Sigamos con la de la pelea contra los cueros de vino, adaptada como canción por el grupo de música Saurom:



Y la muerte de Alonso Quijano, ya con su buen juicio recuperado:



Con todo, no sólo reconocemos a Cervantes por el Quijote, sino también por sus novelas ejemplares, como Rinconete y Cortadillo, que se ambienta precisamente en Sevilla:



Cervantes también compuso algunos entremeses (obras de teatro cortas y humorísticas), si bien estos no fueron tan reconocidos en su momento:



He aquí una curiosidad: el trailer de una particular (y espectacular) visión del Quijote de la Mancha, cortesía de las industrias cinematográficas de China (donde la lectura de la novela de Cervantes es obligatoria, al igual que en Rusia y otros muchos países del mundo):



Y terminamos con una iniciativa de la RAE sobre Cervantes realmente interesante, de la que me encantaría que todos participásemos:

.

1º ESO: Repaso de la gramática del curso

Aquí tenéis, por si perdieseis las hojas, los apuntes de repaso que os pasé esta mañana sobre la gramática de todo el curso (salvo los verbos) y que iremos trabajando hasta final de curso. Recordad que lo que entre de gramática en los próximos exámenes de Lengua saldrá de este resumen, así que, ¡mucha atención!
SUSTANTIVOS
 
* Aquellas palabras que nombran a personas, animales, cosas y sentimientos o ideas. Todos los sustantivos poseen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural). Tipos:

PROPIOS
COMUNES ------> ABSTRACTOS
                                  CONCRETOS ------------------> INCONTABLES
                                                                                       CONTABLES 
                                                                                                 |
                                                                                                 /\
                                                                  INDIVIDUALES    COLECTIVOS

ADJETIVOS

* Aquellas palabras que expresan cualidades del sustantivo al que acompaña. Al igual que el sustantivo, poseen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural). Tipos:

  1. Explicativos o epítetos: resalta una cualidad propia del sustantivo al que acompaña, sin más.
  2. Especificativos: expresa cualidades que distinguen a ese sustantivo de otros.
* Grados:

§                    Positivo: el grado en el que habitualmente están los adjetivos.

§                    Comparativo, que se puede dividir a su vez en:
o       Igualdad: Aquel gato es tan grande como nuestro perro.
o       Superioridad: Aquel gato es más grande que nuestro perro.
o       Inferioridad: Aquel gato es menos grande que nuestro perro.
§                    Superlativo, que se puede dividir a su vez en:
o       Absoluto: Aquel gato es muy grande / es grandísimo.
o       Relativo: Aquel gato es el más grande de la tienda.

DETERMINANTES

* Aquellas palabras que acompañan al sustantivo y concretan su significado. Tipos:

SINGULAR
PLURAL

MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
Artículos determinados
El
La
Los
Las
Artículos indeterminados
Un
Una
Unos
Unas
Demostrativos
Este, ese, aquel
Esta, esa, aquella
Estos, esos, aquellos
Estas, esas, aquellas
Indefinidos
Algún, ningún,
todo, mucho,
bastante, poco, cualquier, cierto, otro
Alguna, ninguna,
toda,
mucha,
bastante, poca, cualquiera, cierta, otra
Algunos, ningunos,
todos, varios,
muchos,
bastantes, pocos, ciertos, otros
Algunas, ningunas,
varias, todas,
muchas,
bastantes, pocas, ciertas, otras

DETERMINANTES POSESIVOS
Número de poseedores
Delante del nombre
Detrás del nombre
Uno solo poseedor
Mi, tu, su, mis, tus, sus
Mío/a, tuyo/a, suyo/a, míos/as, tuyos/as, suyos/as
Varios poseedores
Nuestro/a, vuestro/a, nuestros/as, vuestros/as

Su, sus
Suyo/a, suyos/as

DETERMINANTES NUMERALES
Cardinales
Uno, dos, tres, cuatro, cinco…
Ordinales
Primero, segundo, tercero…
Fraccionarios
Medio, cuarto…
Multiplicativos
Doble, triple…

* RECORDAD: los determinantes demostrativos, los posesivos que van detrás del nombre, los numerales y los indefinidos también pueden actuar como pronombres.

PRONOMBRES 

* Aquellas palabras que sustituyen al sustantivo. Tipos (aparte de los determinantes que pueden actuar como pronombres):

Persona
Tipos
1ª singular
Yo, me, mí, conmigo
2ª singular
Tú, te, ti, contigo
3ª singular
Él, ella, lo, la, le, se, sí, consigo
1ª plural
Nosotros/as, nos
2ª plural
Vosotros/as, os
3ª plural
Ellos/as, los, las, les, se

ADVERBIOS

* Aquellas palabras invariables (no tienen género, ni número) que complementan al verbo y aportan una determinada información: tiempo, lugar, duda, etcétera. Tipos:

Clases
Adverbios que pertenecen a esta clase
Lugar
Donde, aquí, ahí, allí, lejos, cerca, arriba, abajo, encima, dentro, fuera, delante, detrás.
Tiempo
Pronto, tarde, hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, entonces, siempre, nunca, todavía, ya.
Modo
Así, bien, mal y casi todos los que acaban en –mente.
Cantidad
Muy, más, menos, mucho, demasiado, bastante, poco, tanto, tan, casi.
Afirmación
Sí, también, ciertamente.
Negación
No, tampoco.
Duda
Quizá, acaso, tal vez, posiblemente.

PREPOSICIONES

A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.

INTERJECCIONES

* Aquellas palabras invariables que expresan emociones, sentimientos, deseos… Tipos:
           
§                    Propias, que son las que siempre actúan como interjecciones: ah, oh, ay, ea, huy, bah, uf…
§                    Impropias, que son aquellos sustantivos, verbos o adjetivos que, en ocasiones puntuales, funcionan como interjecciones: bravo, anda, cuidado, fuego…

CONJUNCIONES

Copulativas (indican unión)
y, e, ni
Disyuntivas (elección entre opciones)
o, u, o bien
Adversativas (enfrentan ideas)
pero, aunque, excepto, sino, sin embargo
Temporales
cuando, mientras, tan pronto como, antes/después de que,
Condicionales
si, con tal de que, a condición de que, siempre que
Finales (indican finalidad, conseguir un objetivo)
para que, a que, a fin de que
Consecutivas (indican consecuencia)
Por consiguiente, por tanto, así que
Causales (indican causa)
porque, puesto que, ya que, debido a que